D) Integrar mecanismos de participación con los fans y algún elemento de interactividad con la historia principal.
3. Evaluación.
El proceso de seguimiento y evaluación tiene dos fases:
A) Tutorías y revisión de trabajos.
El profesorado de la asignatura, cuyo rol es funcionar como mentor de cada uno de los grupos, irá supervisando el desarrollo de las propuestas.
B) Entrega de las propuestas.
La presentación se hará en formato digital y se incluirán todos los elementos, gráficos, explicaciones y detalles que hagan falta para que el equipo evaluador comprenda y pueda analizar la propuesta presentada.
Se recomienda conectar el proyecto con profesionales reales de la industria que se comprometan a valorar y evaluar las propuestas de los estudiantes. Incluso, puede ser interesante trabajar como reto a partir de propuestas y briefings lanzados por los profesionales. De este modo, el trabajo funciona como un encargo serio para un profesional real. Cuanto más se integre al profesional en el trabajo de los estudiantes, mayor será la motivación de la clase.
Preguntas de autoevaluación
1.¿Qué película mencionada en el texto rompe anárquicamente con la transparencia, el raccord y el montaje invisible más característicos del Cine Clásico, produciendo un rechazo en el espectador menos preparado?
A) Casablanca.
B) La vida es bella.
C) Al final de la escapada.
D) Los paraguas de Cherburgo.
E) Salvar al soldado Ryan.
2.Supongamos la siguiente historia: “Un personaje se encuentra cenando en su casa, decide ir a dormir, apaga la luz y comienza a soñar. En su sueño, se imagina a sí mismo contando una historia a su hijo pequeño. En esa historia, que vemos en pantalla, hay batallas entre dragones y caballeros en un contexto medieval”. ¿Cuántas diégesis habría en el relato presentado?
A) Solo una.
B) Dos diégesis.
C) Tres diégesis.
D) Cuatro diégesis.
E) Ninguna diégesis.
3.¿A qué tipo de historias designa exactamente el concepto portmanteau films?:
A) Historias atómicas independientes.
B) Historias atómicas relacionadas por coordinación.
C) Historias atómicas relacionadas por subordinación.
D) Historias atómicas relacionadas en torno a un eje.
E) Historias atómicas relacionadas en abismo.
4.La película El Gran Hotel Budapest es un buen ejemplo de:
A) Historias atómicas independientes.
B) Historias atómicas relacionadas por coordinación.
C) Historias atómicas relacionadas por subordinación.
D) Historias atómicas relacionadas en torno a un eje.
E) Historias atómicas relacionadas en abismo.
5.La construcción narrativa usando flashbacks o flashforwards es muy característica de las:
A) Historias atómicas independientes.
B) Historias atómicas relacionadas por coordinación.
C) Historias atómicas relacionadas por subordinación.
D) Historias atómicas relacionadas en torno a un eje.
E) Historias atómicas relacionadas en abismo.
6.Las experiencias transmedia parten siempre de un concepto clave estudiado en este capítulo:
A) La diégesis.
B) La Modernidad Cinematográfica.
C) Las Historias atómicas independientes.
D) Las Historias atómicas dependientes.
E) Ninguna de las opciones anteriores es correcta.
7.¿Cuál es el término en inglés para designar “comunidad fan”?
A) Fandom.
B) Mashup.
C) Meme.
D) Fanfic.
E) Fanfilm.
8.La siguiente definición “se trata del discurso principal, en la mayoría de los casos original, que sostiene la mayor parte de las ramificaciones transmedia.” se corresponde con:
A) Historia.
B) Nave nodriza.
C) Punto de entrada.
D) Historia atómica.
E) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
9.Como hemos visto, Juego de Tronos ha fomentado la aparición de microcomunidades de aprendizaje en la que seguir explorando, aprendiendo y enseñando a otros el complejo universo de la serie. ¿Con qué dos conceptos podemos vincular esto?
A) Impulso enciclopédico y forensic fandom.
B) Nave nodriza y punto de entrada.
C) Fan detective y pistas del relato.
D) Historia y discurso.
E) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
Entrevista al equipo de El Cañonazo Transmedia
Roger Casas-Alatriste, CEO y fundador
y Luis Alcázar, director creativo
¿Qué es El Cañonazo?
El Cañonazo Transmedia es una empresa independiente especializada en diseño estratégico, creatividad, producción y expansión de contenidos a través de diferentes plataformas digitales. Es decir, hacemos contenidos digitales para la audiencia conectada en estas tres áreas de trabajo:
1.“El Cañonazo Estrategia”. Diseñamos estrategias de contenidos para marcas basándonos en los intereses de sus clientes.
2.“El Cañonazo Entretenimiento”. Desarrollamos formatos y series transmedia y también realizamos expansiones de proyectos de terceros.
3.“El Cañonazo Producción”. Realizamos producciones por encargo de contenidos de todo tipo. Hacemos los formatos narrativos y publicitarios más rompedores.
¿Cómo se busca o cómo se empieza a trabajar en un proyecto transmedia?
En nuestra opinión el punto de partida debe ser siempre la historia, que puede provenir de muchos sitios o manifestarse de diferentes formas. A partir de esta, de la audiencia a la que va dirigida y de todas sus posibles ramificaciones narrativas pensamos en formatos y en plataformas en las que se pueda enlazar.
En cualquier caso, no hay una fórmula predeterminada: nosotros creemos que casi cualquier cosa puede tener una expansión con perspectiva transmedia igual que una serie: puede ser un museo, un festival de música o un político.
¿Cuáles son las fases para el diseño de una estrategia transmedia aplicada a ficción televisiva? ¿Qué procesos internos y workflow se establece para sacar adelante el proyecto?
En una primera fase, se establecen dos trabajos en paralelo. Por un lado, se realiza un estudio del público objetivo;