– Ох, сынок, я тебя так хорошо понимаю. Дай мне тебя пожалеть! Садись ко мне, мой хороший мальчик, сюда, на коленки.
Тут дьякон крепко ухватил Ронни за плечи и с силой посадил его на свои острые коленки. Мужские дрожащие руки заскользили по телу мальчика. Почувствовав их прикосновение, Ронни зайцем вскочил с колен и отпрыгнул от дьякона на безопасное расстояние.
– Никакой я вам не «сынок»! – сказал и был таков. У Ронни уже давно имелся план побега. Поэтому, недолго думая, парнишка обезьянкой переполз через ограду школы, ворота которой были весь день на замке, и побежал домой, не дожидаясь трамвая.
Вечером Валентина рассказала мужу о том, что узнала от сына, и Ронни перевели в школу, в которая располагалась на окраине города. И в этой школе мальчика записали на класс ниже, так, на всякий случай, чтобы не повредить общей успеваемости школьников. Впрочем, любви к знаниям у Ронни от перемены ее месторасположения так и не появилось. Учение давалось ему легко, кроме грамматики, а тут еще по программе ученикам старших классов было положено изучать французский язык.
– Учитель, вы сделали ошибку на доске! – радостно сообщил Ронни на весь класс.
– Что-то случилось, Де Гроте? С каких пор ты стал интересоваться тем, что написано на доске?
– Потому что вы, господин учитель, сделали ошибку, а я ее первый заметил! – с торжеством победителя заявил Ронни. Он подошел к доске и постучал по ней указкой, как это не раз делал учитель. – Вы написали слово «б-у-т-е-й» неправильно! – довольный своим триумфом громко и четко произнес Ронни, уже стоя перед всем классом.
– Уважаемый Де Гроте младший, теперь нам всем видно, что ты совсем не учил урок. Потому что слово «б-у-т-е-й» пишется как «bouteille». Садись за парту, горе-ученик!
Класс засмеялся, а учитель продолжил:
– Изюминка французского языка в том, что многие слова пишутся не так, как слышаться. Эти правила правописания нужно хорошо вызубрить, чтобы получать хорошие оценки, – назидательно обратился учитель теперь уже ко всем ребятам. Тут Ронни не выдержал и перебил учителя, чтобы отстоять свою позицию:
– Но ведь это так глупо. Главная цель любого языка в том, чтобы тебя хорошо понимали, а если правила мешают людям понимать друг друга, то эти правила надо отменить.
Упрямый мальчик был обижен на учителя, который обвинил его несправедливо и продолжил свои рассуждения, уже сидя за партой.
– Поэтому надо писать так, как слово слышится. Зачем выдумывать правила? Для того, чтобы другие делали ошибки и за это получали плохие оценки? И вообще, господин учитель, я знаю, что надо сделать! Надо создать для всех народов единый общий язык, чтобы тебя мог понять каждый человек! Каждое слово