Оборудование: проектор, экран, ноутбук, чертежные инструменты, карточки для самостоятельной работы, листы самооценки.
1. Организационный этап. Целеполагание.
1.1. Сообщение задач урока.
– Ребята, сегодня мы будем стараться развивать свои навыки, чтобы быть финансово грамотным человеком.
– Назовите навыки, которые присущи человеку, обладающему финансовой грамотностью.
– Все задания какой-то не очень хороший человек спрятал в финансовой пирамиде, с которой предстоит бороться каждому из вас. В каждом задании есть главное число, только разгадав его, можно открыть следующую ступень пирамиды.
1.2. Введение понятия «Финансовая пирамида».
– Может кто-то знает или может предположить, что же такое финансовая пирамида – это хорошая или плохая структура?
Финансовая пирамида – это мошенническая схема, когда доходы старых участников оплачиваются за счет поступлений от новых. При этом делается вид, что средства «инвестируются».
2. Отработка практических навыков.
2.1. Единицы измерения длины и массы.
1 кодовое число – это количество денежных средств, вложенных в «строительство финансовой пирамиды». Выполните задание и сложите все правильные ответы.
Это и есть первоначальный взнос – 1 число.
Выразите в сантиметрах: 2м 34 см = …; 3м 12см =…; 2дм 3см = …; 380мм =…
Выразите в метрах: 2км 630м = …;3км 20 м = …; 1км 6 м = …; 1850дм =…
2.2. Определение координаты точки на координатном луче. Измерение отрезка.
В математике используется правило записи координаты точки. Посмотрите, как записывается координата точки А. В скобках, рядом с обозначением точки – А (45).
– Координатой точки А называется число, которое показывает расстояние от начала луча до точки А. Что показывает число в скобках? (Количество единичных отрезков от начала отсчета до точки А).
Рисунок 6. Координатная прямая
Единичный отрезок координатного луча равен 10. Обсудите между собой и отметьте на координатном луче 10 цен на известные вам товары.
– Какие точки вы отметили?
2.3. Определение суммы затрат/Сравнение натуральных чисел, сложение натуральных чисел.
Цели: м) Формировать навыки сравнения и сложения натуральных чисел.
фг) Закреплять понятие о планируемой сумме затрат, кассовом чеке, а также создать условия для получения опыта планирования суммы затрат. Создать условия для развития навыков личного планирования (примерных затрат на основе примерной суммы перед составлением плана покупок).
Задание. Маша Рублева решила пригласить домой на свой день рождения 5 подруг. На организацию праздника у нее есть 2000 рублей. Маша составила список возможных товаров (Таблица 2.), которые могут понадобиться, с указанием их цены. Составьте для Маши план покупок на сумму не более 2000 рублей. Объясните ваш выбор товаров.
Задание