Каналы поступления информации
Вся информация, поступающая из внешнего мира, проходит по трем типам анализаторов. Для простоты будем называть их просто каналами.
Зрительная информация поступает по визуальному каналу через глаза, звуковая информация проходит по аудиальному каналу через уши и информация от поверхности тела, возникающая благодаря работе рецепторов кожи, поступает по кинестетическому каналу, символом которого является рука.
Очевидно, что объем информации, поступающей через эти три канала анализаторов, неравноценен. Любой из этих каналов может быть главенствующим, доминирующим. В соответствии с этим всех людей можно очень условно разделить на три группы.
ВИЗУАЛЫ: это дети, для которых главный канал поступления информации – визуальный. Визуал должен увидеть зримый результат своей работы. Именно таким детям лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Однако с точки зрения нейропсихологов эффективность визуального восприятия зависит от индивидуального латерального профиля. Эффективное визуальное восприятие происходит в том случае, когда доминантными являются правое полушарие и левый глаз, т. к. именно правое полушарие ответственно за визуальное восприятие трехмерного пространства.
Согласно исследованиям нейропсихологов, у правополушарных людей ведущей модальностью является визуальная, то в состоянии стресса они лишены восприятия большей части информации. Если ведущий орган находится на той же стороне тела, что и ведущее полушарие, то в стрессовой ситуации он может быть заблокирован. Например, при схеме индивидуального латерального профиля – правое полушарие, правая рука, правое ухо, правая нога и ЛЕВЫЙ глаз: человек в стрессовой ситуации будет хорошо видеть происходящее, но не услышит важных слов, все выронит из рук, у него подкосятся ноги.
В стрессовой ситуации правополушарные люди всегда отдают предпочтение целостному восприятию, образному мышлению и неосознанным поступкам, а левополушарные – детальному восприятию, линейному мышлению и осознанным действиям.
Правополушарные ученики по типу восприятия являются
визуалами или кинестетиками (осязательное, мышечное,
обонятельное восприятие).
Такие ученики предпочитают сами читать текст учебника, чем слушать объяснения учителя. Всю информацию им лучше представлять в картинках, таблицах и схемах.
Для визуалов необходимо хорошее освещение рабочего места. В сумерках и при плохом освещении у них снижается работоспособность.
Правополушарные дети лучше воспринимают новый материал, находя сходство при сравнении. Анализируя деятельность визуалов, можно отметить, что правополушарные люди обладают прекрасной пространственной ориентацией,