– Соблюдение санитарных норм и правил техники безопасности на уроках физической культуры.
– Знание методики преподавания учебного предмета «Физическая культура».
– Знание и учет возрастных особенностей детей младшего школьного возраста.
– Грамотное использование различных методов обучения.
– Эффективное использование оборудования и инвентаря.
– Культура речи.
– Оригинальность методических приемов.
– Атмосфера фрагмента урока (эмоциональный комфорт, уважение личного достоинства учеников).
– Достижение целей и решение задач подготовительной части урока.
Субъективная оценка
– Аккуратность.
– Индивидуальный стиль педагогической деятельности.
– Оригинальность части урока.
– Эмоциональность.
– Общее впечатление.
4.2. УП. 01.02. «Первые дни ребенка в школе»
4.2.1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ УП 01.02. «Первые дни ребенка в школе»
4.2.1.1. Область применения программы.
Рабочая программа профессиональной учебной практики УП. 01.02. «Первые дни ребенка в школе» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании и является составной частью ОПОП СПО, обеспечивающей реализацию ФГОС СПО.
Данная профессиональная практика является частью программы профессионального модуля (ПМ.01) «Преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования».
Практика является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
4.2.1.2. Цели и задачи учебной практики – требования к результатам освоения.
Целью учебной практики УП. 01.02. «Первые дни ребенка в школе» является освоение видов профессиональной деятельности, формирование у обучающихся умений, приобретение первоначального практического опыта для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании.
В результате прохождения практики студенты должны получить опыт практической деятельности:
– анализа учебно-тематических планов и процесса обучения всем учебным предметам в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования, разработки предложений по его совершенствованию;
– определения цели и задач, планирования и проведения уроков по всем учебным предметам в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования;
– организации и проведения индивидуальной коррекционно-развивающей