2. Поддерживать адекватную самооценку ребенка. Высокие успехи в учении могут привести к завышению самооценки, ощущению «всезнания» и конфликтам в классе. Таких детей могут называть «ботаниками», «знайками». Это можно предупредить, создавая такие ситуации, которые покажут ребенку, что он знает и умеет еще далеко не все.
3. Воспитывать толерантность, отзывчивость и чуткость. Вести воспитательные беседы о том, что все люди разные, имеют разные способности и наклонности, могут быть успешными в разных видах деятельности и что, обладая такими способностями, нужно использовать их на благо людей: помогать другим, более слабым и нуждающимся в помощи.
4. Во избежание конфликтов с учителями объяснить, что ребенок должен быть помощником учителю на уроках, здоровым оппонентом, а не критиком, что ему следует уточнять, дополнять и расширять учебные сведения.
5. Безусловно, для таких детей необходимы нестандартные домашние задания творческой направленности: подготовка сообщений, рефератов, постановка практических и опытных работ, презентаций и т. д. Для этого необходимо пообщаться с учителями, чтобы домашние задания были для ребенка интересны и способствовали его дальнейшему развитию.
6. Возможно, стоит отдать ребенка в школу на один-два года раньше срока. Или с наступлением школьного возраста ребенка определяют сразу во второй или третий класс (иногда даже в четвертый). Можно отдать в первый класс, а потом ускоренно переводить в старшие классы. Однако в этом случае нужно быть очень внимательным к юридической стороне вопроса. В нашем законодательстве, к сожалению, нет статьи, позволяющей ребенку из семьи или детского сада сразу поступать в 4-й класс, он до этого момента должен где-то учиться, о чем следует предоставить соответствующий документ. Поэтому сначала стоит все-таки поступить (как положено по закону) в 1-й класс, а затем, сдавая экстерном экзамены, стремительно двигаться дальше.
7. Бывает, что ребенок, намного опережающий сверстников, учится в классе, соответствующем возрасту, но тогда он должен быть загружен вне школы: выполнять какую-нибудь придуманную им самим умственную работу, осваивать учебники старших классов, прочитывать множество книг. В этом нет ничего плохого, скорее наоборот. Необходимо следить за соблюдением режима занятий и отдыха: увлекающиеся любимым делом дети могут часами не есть и обходиться без свежего воздуха.
8. Распространено представление о вундеркинде как о физически слабом, согбенном ребенке – маленьком старичке. Во многих случаях это совсем не так. Но обратить внимание на физическую активность не помешает: занятия спортом, подвижные игры, танцы, походы на природу – все это будет только плюсом и развитию ребенка