Оболтусы, «середнячки» или «полное отсутствие способностей»
Такими обидными словами обычно называют детей, у которых нет ярко выраженных способностей и наклонностей, и взрослые считают, что их нет вообще. Но на самом деле это не так. Каждый ребенок обладает своими уникальными неповторимыми задатками и способностями. В каждом ребенке – неповторимая творческая лаборатория с необузданной фантазией, полет которой беспределен и неудержим. К. И. Чуковский говорил: «Поистине ребенок есть величайший умственный труженик нашей планеты, который, к счастью, даже не подозревает об этом. Мы все к двадцатилетнему возрасту были бы великими химиками, математиками, ботаниками, зоологами, если бы детское жгучее любопытство ко всему окружающему не ослабевало в нас по мере накопления первоначальных необходимейших для нашего существования знаний».
Как правило, «оболтусы» – это дети с заниженной самооценкой. В школе им быстро присваивается ярлык «середнячок» (в лучшем случае), их садят за последние парты, поскольку на уроках от них «толку мало», и последующее их образование осуществляется без особого участия учителя: что сам услышал и понял, то и ладно.
В моей практике было достаточно случаев, когда из таких «оболтусов», просидевших все 9 – 12 лет за последними партами, получались прекрасные специалисты, руководители и даже кандидаты наук, а ведь в школе учителя махнули на них рукой! Причина такого парадокса кроется в том, что взрослые не сумели вовремя разглядеть способности ребенка и создать условия для их проявления. А раз условия не были созданы, то и сам ребенок либо перестает понимать, что он одарен от природы так или иначе, либо старается это скрыть от постороннего взора.
Что делать, если ребенку в школе поставили «диагноз» «оболтус», «серость», «середнячок»:
1. Помните, что детей, у которых совершенно нет способностей, не бывает! А это значит, что и в вашем ребенке «прячется» талант. Внимательно наблюдайте за ребенком, подмечайте, что лучше всего у него получается, о чем он больше любит говорить, что его интересует. Будьте с ребенком в контакте, создавайте ситуации доверительного общения. Проводите вместе время – активно и творчески (ежевечернее просиживание перед ТВ вряд ли поможет поиску талантов), задавайте вопросы и поощряйте рассказывать о себе, своей жизни, мечтах и желаниях, помогайте их осуществить – настолько, насколько это возможно. А еще лучше – создавайте условия для того, чтобы путь к мечте лежал через какую-то деятельность ребенка, которая ему особенно по душе.
2. Предложите ребенку записаться в разные