Американский социолог науки Роберт Мертон полагает, что европейская наука возникла на основе протестантской этики. Эта позиция не находит поддержки в отечественной философии науки.
IV. Большинство же историков науки считают, что о науке в современном смысле слова можно говорить только начиная с XVI–XVII вв. Это эпоха, когда появляются работы И. Кеплера, X. Гюйгенса, Г. Галилея, И. Ньютона.
Наука в таком понимании – новейшее естествознание, умеющее строить математические модели изучаемых явлений, сравнивать их с опытным материалом, проводить рассуждения посредством мысленного эксперимента, исследование научного инструментария. В XVII в. происходит признание социального статуса науки, рождение ее в качестве особого социального института. В 1662 г. возникает Лондонское Королевское общество, в 1666 г. – Парижская Академия наук.
Австрийский историк науки Э. Цильзель (1891–1944) в статье «Социологические корни науки» выделяет общие и специфические условия формирования науки и научного метода.
Общие условия таковы:
1. С появлением раннего капитала центр культуры перемещается из монастырей и деревень в города. Наука не может
развиваться среди духовенства и рыцарства, так как ее дух светский и невоенный. Поэтому она может развиваться только среди горожан.
2. Конец Средневековья был периодом быстрого технологического прогресса. В производстве и военном деле стали использоваться машины, что, с одной стороны, ставило задачи для механиков и химиков, а с другой – способствовало формированию казуального мышления.
Капитализм с его духом предпринимательства и конкуренции разрушил присущий средневековому образу жизни и мышления традиционализм и слепую веру в авторитеты. Индивидуализм, формирующийся в обществе, явился предпосылкой научного мышления.
Возникновение экономической рациональности способствовало развитию рациональных научных методов. Появление количественного метода, фактически не существовавшего ранее, неотделимо от духа расчетов и вычислений, присущих капиталистической экономике.
Специфические условия состоят в появлении трех больших групп:
а) университетских ученых-схоластов;
б) гуманистов;
в) ремесленников.
V. Немногочисленные исследователи сдвигают дату рождения современной науки на еще более позднее время и называют конец первой трети XIX в.
Такого мнения придерживаются те, кто считают существенным признаком науки современные методы исследовательской деятельности и наличие высшего образования.
Рождение современной науки связывают с возникновением университетских исследовательских лабораторий, привлекающих к своей работе студентов, а также с проведением исследований, имеющих важное прикладное значение.
Теперь