– обществознание (науки об обществе);
– технические науки (о технике);
– гуманитарные науки (о человеке);
– точные науки (о познании);
– философские науки (о бытии).
Можно также различать науки и по направленности: фундаментальные (нет прямой направленности на практику) и прикладные (непосредственное применение результатов для решения производственных и социальных проблем).
Субъекты – ученые, особая социальная группа, имеющая высокий статус в современном обществе. Занятия наукой требуют особой подготовки познающего субъекта:
а) профессионального высшего образования;
б) владения научной методологией, техникой исследовательской деятельности;
в) определенной системы ценностных ориентации и целевых установок;
г) интеллектуально-волевых, психологических способностей.
По подсчетам социологов, наукой способны заниматься не более 6–8% населения. В конце XX в. численность ученых в мире превысила 5 млн человек.
1.2. Наука как специфический тип знания
Философия науки пытается выявить критерии отличия научного знания от других видов познания (вненаучного знания): обыденного, художественного, религиозного, философского, мистического и др. Даже в наше рациональное время научное знание (если под ним понимать текстовую (дискурсную) информацию) составляет лишь часть (и притом меньшую) всего объема дискурса, которое использует человечество [3].
Чаще всего называют следующие признаки научности знания: предметность, однозначность, определенность, точность, системность, логическая доказательность, проверяемость, теоретическая или эмпирическая обоснованность, практическая применяемость, общезначимость. Соблюдение этих свойств должно гарантировать объективную истинность научного знания. Принято выделять следующие формы вненаучного знания.
– ненаучное – разрозненное несистематическое знание, которое не формализуется и не описывается законами, находится в противоречии с существующей научной картиной мира (обыденное знание);
– донаучное – выступающее прототипом научного (античная и восточная преднауки);
– паранаучное — несовместимое с имеющимся гносеологическим стандартом (мистика, спиритизм);
– лженаучное — сознательно эксплуатирующее домыслы и предрассудки (паранаука);
– квазинаучное — мнимая, ненастоящая наука, опирающаяся на методы насилия и принуждения (лысенковщина, фиксизм в геологии);
– антинаучное – утопичное и сознательно искажающее представление о действительности; предмет и способы исследования противоположны науке (религия);
– псевдонаучное – интеллектуальная активность, спекулиризирующая на совокупности популярных теорий (древние астронавты, снежный человек, чудовище озера Лох-Несс);
– анормальное – наука вне норм, принятых современным научным сообществом (астрология).
1.3. Наука как отрасль духовного