Теоретические понятия: сентиментализм, ключевые слова, название произведения, характеристика героев, повесть.
Метапредметные и предметные результаты: понимание связи литературного произведения с эпохой написания, характеристика героев произведения, выявление идейно-эмоционального содержания и жанрового своеобразия художественного произведения, выявление вневременных нравственных ценностей литературного произведения, умение строить логическое рассуждение.
Личностные результаты: умение организовать учебное сотрудничество со сверстниками, развитие морального сознания; формирование осознанного, уважительного отношения к другому человеку, его мнению; владение письменной монологической речью, самостоятельная организация учебной деятельности.
Рекомендации для самостоятельного чтения
Н. М. Карамзин «Гимн глупцам», «Характер Нисы», «Надгробие шарлатана».
ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК
Общечеловеческие взаимоотношения и общественные проблемы в самостоятельно прочитанных сатирических произведениях Д. И. Фонвизина и Н. М. Карамзина.
Метапредметные и предметные результаты: приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы, формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы и их оценка.
Личностные результаты: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию; владение письменной монологической речью, самостоятельная организация учебной деятельности, развитие компетентности в области информационных коммуникационных технологий.
КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ
А. Г. Венецианов «Крестьянка с васильками»
Творческий путь художника и его связь с русскими писателями. Анализ композиционных особенностей и палитры картины. Роль света и художественных деталей на полотне художника. Образы крестьянки на картине Венецианова и Лизы, изображённой Карамзиным в повести «Бедная Лиза». Способы передачи авторского отношения к персонажам в других картинах Венецианова.
Метапредметные и предметные результаты: выявление изобразительно-выразительных средств произведений живописи, сопоставление авторских позиций в произведениях разных родов искусства.
Личностные результаты: воспитание российской гражданской идентичности: знание культуры своего народа; владение устной монологической речью, развитие компетентности в области информационных коммуникационных технологий.
Литература XIX века (23 ч)
А. С. Пушкин «Капитанская дочка». «История Пугачёва» (фрагменты) (6 ч)
Путь Пушкина к «Истории Пугачёва». История создания романа «Капитанская дочка». Образ