Bibeltext: Für eine einfache Umsetzung von Noachs Arche braucht es einen großen Raum. Verkleinert man die Maße auf 1:10, hätte das Schiff eine Länge von 15 m, 1,5 m Höhe und 2,5 m Breite. Die Länge stellt dabei meist ein Problem dar, man könnte auch nur eine Hälfte des Schiffes als Querschnitt bauen.
Kompetenzen: Die Kinder erleben den Bau der Arche aktiv mit und können sich ein Bild davon machen, wie groß das Schiff ist, das in der Bibel beschrieben wird. Sie können mit vorhandenem Material nach Anleitung ein Schiff bauen und konstruieren und dabei mit anderen Kindern Absprachen treffen. Sie können sich an Sicherheitsregeln halten.
•• Miniaturmodell / Plus-Minus-Plakat
Fragebox
Fragen und Unklarheiten aufschreiben, Antworten bekommen.
Material: Bastelvorlage (s. Downloads) und entsprechendes Material; Zettel, Stifte
Beschreibung: Leere Zettel und Stifte bereitlegen. Die Fragebox vorstellen. Die Fragen werden aufgeschrieben und können anonym oder mit Namen eingeworfen werden. Deutlich machen, dass es gut ist, auch kritische Fragen zu stellen. Es ist okay, wenn eine Geschichte verunsichert, wenn man nicht alles weiß, einem eine Frage peinlich ist oder ein Inhalt Angst macht. Die Fragebox nach der Beschäftigung mit der biblischen Geschichte leeren. Fragen vorlesen, Kinder antworten lassen, selbst Stellung beziehen. Wenn keine sofortige Klärung möglich ist, dem Kind Informationsmaterial zukommen lassen.
Bibeltext: Die Bibeltexte zu Noach sind Bewahrungs- und Vernichtungsgeschichte zugleich. Das kann Kinder verunsichern und so bietet es sich an, den Fragen der Kinder Raum zu geben.
Kompetenzen: Die Kinder können ihre Fragen schriftlich zum Ausdruck bringen. Sie erleben, dass ihre Fragen wichtig sind und dass Fragen ein bedeutendes Instrument sind, um den Dingen auf den Grund zu gehen.
•• Fragenquiz / Ganz Ohr sein
1. Mose 7,7-23
Die Sintflut kommt auf die Erde
7 Noach ging also mit seiner Frau, seinen Söhnen und seinen Schwiegertöchtern in die Arche. 8 Von allen reinen und unreinen Landtieren sowie von allen Vögeln und den am Boden kriechenden Tieren 9 ließ er je ein Paar mit sich in die Arche gehen, ein Männchen und ein Weibchen, wie Gott es befohlen hatte. 10 Sieben Tage später kam die große Flut über die Erde. 11 Im 600. Lebensjahr Noachs, am 17. Tag des 2. Monats, öffneten sich die Schleusen des Himmels und die Quellen der Tiefe brachen von unten aus der Erde hervor. 12 Vierzig Tage und vierzig Nächte lang regnete es von da an in Strömen auf die Erde. 13 An jenem Tag ging Noach mit seiner Frau, mit seinen Söhnen Sem, Ham und Jafet und mit den Frauen seiner Söhne in die Arche, 14 dazu je ein Paar von allen Tierarten: den wilden und den zahmen Tieren, den Tieren, die am Boden kriechen, und allen geflügelten Tieren. 15 Von allen Tierarten, allem, was auf der Erde lebt, gingen je zwei zu Noach in die Arche, 16 immer ein Männchen und ein Weibchen, so wie Gott es befohlen hatte. Und der HERR schloss hinter Noach die Tür zu. 17 Vierzig Tage lang regnete es ununterbrochen. Das Wasser stieg an und hob die Arche vom Boden ab. 18 Es stieg immer weiter, und die Arche schwamm jetzt frei auf dem Wasser. 19 Es stieg höher und höher, und schließlich waren auf der Erde sogar die Berge bedeckt; 20 das Wasser stand sieben Meter über den höchsten Gipfeln. 21 Da starb alles, was auf der Erde lebte und sich regte: Vögel, zahme und wilde Tiere, all die kleinen Tiere, von denen es auf der Erde wimmelte, und alle Menschen. 22 Alles, was Lebensgeist in sich trug und auf dem Land lebte, fand den Tod. 23 So vernichtete der HERR alles Leben auf der Erde, vom Menschen bis zum kriechenden Getier, vom Vieh bis zu den Vögeln. Nur Noach und alle, die bei ihm in der Arche waren, blieben übrig.
Einführung
Obwohl die Menschheit vor Gott nicht mehr bestehen kann, sorgt Gott dafür, dass das Leben weitergeht. Die Flut kommt, aber Noach und seine Familie werden gerettet. Gott selbst schließt hinter ihnen die Tür zu, die Rettung ist sein Werk. In der Arche sind von allen Tieren ein Paar und von den reinen Tieren je sieben Paare. Der Autor beschreibt die große Flut als Wasser aus der Tiefe und als einen 40 Tage andauernden Regen. Die in der Schöpfung festgelegten Grenzen für Wasser und Land werden aufgehoben und die Flut zerstört alles Leben, Tiere und Menschen.
Reine Tiere: Tiere, die zum Opfer zugelassen und für die Menschen als Nahrung geeignet sind (1. Mose 8,20; 9,3). Später, im jüdischen Gesetz, spielt die Unterteilung in rein und unrein eine zentrale Rolle (3. Mose 11).
Sintflut: bedeutet „große Flut“; das deutsche Wort hat sprachlich nichts mit „Sünde“ zu tun. Die Geschichte einer großen Flut ist in vielen Völkern überliefert.
Bildermuseum
Ausgestellte Bilder betrachten, sich eine Meinung bilden.
Material: Klebeband und ausgedruckte Bilder (hier: Bilder zur Sintflutgeschichte)
Beschreibung: Aus Kinderbibeln und dem Internet verschiedene Bildern sammeln, kopieren oder ausdrucken und im Raum auf Augenhöhe der Kinder aufhängen. Die Kinder gehen zu zweit zusammen und betrachten die Bilder. Nach einer vereinbarten Zeit treffen sich alle Kinder. Die Kinder werden eingeladen, sich zu einzelnen Bildern zu äußern. Was passiert auf dem Bild? Was hat die Künstlerin / der Künstler gemalt, was will sie/er mit dem Bild ausdrücken? Was steht im Mittelpunkt des Bildes? Welche biblische Geschichte steckt wohl dahinter? Woran lässt sich das erkennen? Die zugehörige Geschichte wird von der moderierenden Person vorgelesen.
Bibeltext: Kinderbibeln mit Bildern, die gut verwendet werden können: de Kort, Kees: Was uns die Bibel erzählt. Der Regenbogen, Deutsche Bibelgesellschaft, Stuttgart 1997. Herrlinger, Christiane / Weber, Mathias: Noah und die große Flut, Deutsche Bibelgesellschaft, Stuttgart 2018. Jeschke, Tanja: Die große Bibel für Kinder, Deutsche Bibelgesellschaft, Stuttgart 72014. Alter der Kinder bei der Auswahl im Auge behalten! Spannende Frage: Warum zeigen viele Kinderbibeln nur die Seite der Bewahrung? Welche Antworten haben die Kinder?
Varianten: