Мифы могут охватывать сознание всех людей, вне зависимости от возраста – как дети, так и взрослые могут делать ошибочные предположения о сущности натуры психолога.
Рассмотрим распространенные мифы у взрослых и учеников.
Мифы взрослых
Взрослые люди в учебном учреждении – это администрация, педагоги, родители, а также иные работники школы. Наиболее печальна ситуация, когда мифами охвачены учителя, завучи, директор школы – в данном случае психолог может подвергаться необоснованной критике, нереалистичным требованиям и завышенным ожиданиям. Психолог может начать постепенно развеивать ложные представления, если человек, охваченный мифом, идет на контакт.
Мифы взрослых людей касаются непосредственно содержания профессиональной деятельности психолога. Рассмотрим несколько примеров:
Миф 1. «Зачем школе несколько психологов, достаточно и одного».
Данный миф связан с незнанием всей полноты нюансов организации работы психолога. Так, по нормативным документам, в школе должно быть не менее одного психолога на 500 детей. Кроме того, если присутствуют дети с ограниченными возможностями здоровья, то на одного педагога-психолога не более 20 детей. Соответственно имеются определенные основания – зачем школе два, три и более специалистов.
Миф 2. «Психолог ничего не делает, лишь сидит в кабинете».
В данном случае вновь из-за незнания особенностей работы психолога можно наблюдать искаженное представление о его деятельности. Находясь в кабинете психолог может проводить психологическую консультацию, индивидуальную диагностику, коррекционно-развивающее занятие, либо же выполнять методическую работу, на которую по нормативным документам у него выделено половина рабочего времени (18 часов из 36 часов – в неделю).
Миф 3. «Не вижу результатов работы психолога».
Результаты работы психолога прослеживаются постепенно, спустя время, накапливаясь из раза к разу. Этот процесс параллелен установлению доверия. Отсутствие видения результатов может заключаться в несовпадении желаемого с возможным. Учитель может предполагать, что одного или двух занятий достаточно для исправления ситуации, однако возможно ли изменить, к примеру, устойчивые особенности поведения личности за столь короткий срок? Иногда на это уйдут годы. Школьный же психолог является лишь помощником, сопровождающим ребенка на пути определенного этапа в жизни. Исправить некоторые моменты порой и просто невозможно в силу ряда причин. Об этом чаще всего люди, не обладающие психологическими знаниями, не догадываются.
Мифы учеников
Мифы