Виды деятельности: рассказ о герое на основе текста произведения. Работа в паре. Сопоставление героев разных баллад. Рассказ об иллюстрациях к тексту.
Рекомендации для самостоятельного чтения («Книжная полка»)
Майков А. Н. Кто он?
Толстой А. К. Василий Шибанов. Князь Михайло Репнин
Гёте. И.-В. Лесной царь. Странствующий колокол. Фульский король. Ученик чародея
Шиллер Ф. Кубок. Ивиковы журавли. Рыцарь Тогенбург
Бёрнс Р. Джон Ячменное Зерно. Возвращение солдата. «Лучший парень наших лет…»
Скотт В. Замок Смальгольм
Стивенсон Р. Л. Вересковый мёд
Читательский дневник
Представление прочитанных произведений. Впечатления о прочитанных балладах. Сюжет понравившегося произведения.
Виды деятельности: запись впечатлений о прочитанном по предложенному плану. Иллюстрирование.
Об особенностях стихотворной речи
Ритм. Стихотворный размер. Двусложные стопы – ямб и хорей. Трёхсложные стопы – амфибрахий, анапест, дактиль.
Рифма. Мужские, женские и дактилические рифмы. Смежная (парная), кольцевая (опоясывающая) и перекрёстная рифма. Строфа. Поэтические переносы и паузы в стихотворной речи. Выразительное чтение. Роль интонации и логического ударения.
Виды деятельности: актуализация приобретённых ранее знаний и читательского опыта. Определение стихотворного размера произведения. Выделение примеров переноса, стихотворных пауз в поэтических произведениях. Выявление роли средств художественной выразительности.
Теоретические понятия: стихотворный ритм, размер, стопа, двусложные и трёхсложные стопы, виды рифм, строфа, интонация, переносы и паузы.
А. С. Пушкин «И. И. Пущину»
Жизнь и творчество поэта в 30-е и 40-е годы XIX века. Ссылка в село Михайловское. История создания стихотворения «Мой первый друг, мой друг бесценный!..».
Роль средств художественной выразительности в передаче внутреннего состояния лирического героя. Лицейская дружба. Иллюстрация Н. Н. Ге «И. И. Пущин в гостях у А. С. Пушкина в селе Михайловском».
Виды деятельности: поиск средств художественной выразительности. Словесное рисование. Рассказ об изменениях внутреннего состояния лирического героя. Поиск эпитета для передачи собственного состояния в различных ситуациях. Иллюстрирование. Работа в паре. Информационный поиск. Сопоставление репродукции с картины художника и стихотворения.
Теоретические понятия: жанр послания, поэтический повтор, анафора.
А. С. Пушкин «Цветок»
Годы жизни поэта, предшествующие созданию произведения. Роль средств художественной выразительности в передаче переживания лирического героя.
Виды деятельности: поиск средств художественной выразительности. Определение стихотворного размера и типа рифмовки.