Обучение в 6 классе по учебнику «Литература» Э.Э. Кац, Н.Л. Карнаух: программа, методические рекомендации, тематическое планирование. Э. Э. Кац

и сопоставление;

      – самостоятельное выполнение различных творческих работ;

      – планирование своей деятельности;

      – владение монологической и диалогической речью;

      – подбор аргументов и формулирование выводов;

      – оценка результатов своей деятельности;

      – способность к саморазвитию и самоусовершенствованию через анализ и постижение открывающегося чужого социального опыта.

      Примерное тематическое планирование изучения учебного материала в 6 классе

      Поурочный комментарий

      Урок № 1. Литературный образ

      На этом уроке у шестиклассников формируется представление о художественном образе как способе освоения жизни писателем.

      Урок можно начать чтением фрагментов двух текстов, посвященных собаке, – научного и художественного.

      СОБАКИ, с о б а ч ь и (Canidae), – семейство хищных млекопитающих. Наиболее типичными представителями С. являются: собака, волк, шакал, лисица, песец. Тело стройное, умеренно или сильно вытянутое. Голова удлинённая, остромордая, со стоячими остроконечными ушами. Конечности б. или м. удлинённые, обе пары почти равны по длине. Пальцеходящие; на передних лапах 5 пальцев, на задних 4 (исключение составляют гиеновидная собака, у которой на обеих парах конечностей по 4 пальца, и некоторые породы домашних собак, иногда обладающих на задних лапах 5 пальцами). Большой палец значительно короче остальных и не достаёт до земли. Когти невтяжные, тупые. Хвост пушистый, б. или м. длинный. Окраска волосяного покрова разнообразная, у некоторых видов весьма яркая… (БСЭ)