Виды деятельности: рассказ по заданной теме. Пересказ литературного текста. Сопоставление текстов: летописи и повести. Сопоставление эпизодов. Выявление авторской позиции. Поиск средств художественной выразительности. Определение идеи произведения. Соотнесение иллюстрации с текстом произведения. Чтение наизусть. Работа в паре. Обоснование собственной читательской позиции.
Теоретические понятия: жанр древнерусской повести.
Читальный зал
О притче
Особенности жанра притчи.
«О емшане». Притча из Галицко-Волынской летописи XIV в.
«О купце». Из Повести о Стефаните и Ихнилате XVI в.
«Притча к хотящим учиться» (по книге «Древнерусская притча»)
Основные мысли притчи. Древнерусская литература и фольклор.
Виды деятельности: выявление смысла произведения. Актуализация читательского опыта учащихся. Сочинение истории на основе притчи. Соотнесение иллюстрации с древнерусским текстом.
Теоретические понятия: притча, аллегория.
Рекомендации для самостоятельного чтения («Книжная полка»)
Рассказы русских летописей / перевод и составление Т. Н. Михельсон
Рябцев Ю. С. Путешествие в Древнюю Русь. Рассказы о русской культуре
От азбуки Ивана Фёдорова до современного букваря / составители В. П. Богданов, Г. В. Карпюк
Литература XVIII—XIX веков
В. А. Жуковский
Слово о писателе.
О балладе
Особенности жанра баллады. Баллада в западноевропейской и русской литературе.
В. А. Жуковский «Рыбак». Подражание И.-В. Гёте
Чувства лирического героя и средства художественной выразительности в балладе.
Виды деятельности: актуализация жизненного и читательского опыта учащихся. Обоснование собственной позиции. Анализ способов выражения авторской позиции, переживаний лирического героя. Выразительное чтение художественного произведения.
Теоретические понятия: баллада, лироэпическое произведение.
К уроку внеклассного чтения
В. А. Жуковский «Светлана»
Связь баллады с произведениями устного народного творчества. Фантастическое и реалистическое в балладе. Настроение произведения, способы его выражения. Образ Светланы. Идея баллады.
Виды деятельности: актуализация читательского опыта учащихся. Выявление главной мысли произведения. Обоснование сделанного вывода с использованием фрагментов текста. Словесное рисование и иллюстрирование.
Рекомендации для самостоятельного чтения («Книжная полка»)
В. А. Жуковский. Мщение. Кубок. Гарольд. Суд Божий над епископом. Роланд-оруженосец. Лесной царь
И. Ф. Шиллер «Перчатка» (перевод В. А. Жуковского)
Слово о И. Ф. Шиллере.
Историческая основа произведения. Роль средств художественной выразительности в создании образов героев баллады. Авторское