– Ул ясаган миңа тәкъдим!
Про Нину тут же все забыли, как, впрочем, и про русский язык. Помещение снова наполнилось татарским говором.
Всем приезжим практиканткам выделяли совместное жилье – комнатку в домах у местных жителей. Нина оказалась в доме добродушной татарской семьи, состоящей из отца, матери и трех дочерей. С девушками Нина быстро познакомилась и уже к вечеру решила перейти к откровенному разговору.
– Слушайте, я вот думаю… Это всё, конечно, здорово. Только не пойму кое-чего. Вот зачем мы вам нужны, практикантки? Вам и остальным семьям, которые так же приютили кого-то?
– Да тут всё очень просто, – смеясь, ответила старшая сестра. – Пошли – покажу. Только ты уж не обижайся.
Она вывела Нину во двор и указала на кучу бревен, уже успевших замерзнуть.
– Вот ваше приданое, так сказать. Только вчера подвезли.
– Как это понять? – удивилась Нина.
– Вот так. За каждую практикантку на семью выделяют дрова. Чтобы печь топить, баню. Мы как согласились, нам их вчера сразу же и привезли. Правда, мы не подумали, что они в бревнах будут. Отец с утра до ночи работает. А у нас ведь одни девчонки в семье. И ты вот теперь… Как-то придется самим с этим справляться.
– Как понять – справляться? – продолжала недоумевать Нина.
– Ну, как-как… Распилить, расколоть. А куда деваться? Предлагаю завтра и начать… А то совсем скоро зима наступит. Что делать будем?
На следующий день, взяв двуручную пилу, вчетвером попеременно девчонки стали пилить бревна. Знала бы об этом мама Нины, которая постоянно хотела уберечь ее от тяжелого труда и в школу-то отпустившая только потому, что ничего подобного эта работа не предполагала!
К ночи девушки успешно распилили одно бревно на штук пять пеньков, которые предстояло потом еще и расколоть.
В отсутствии директора школы Нину определили работать на втором классе, где было двадцать с лишним ребят: после практики в городской школе численность сельского класса для нее не была проблемой.
Проблема была в другом. Всю первую рабочую неделю Нина боролась с детьми за право называться по имени-отчеству. По несколько раз на день, в начале урока она проговаривала с классом:
– Дети, меня зовут Нина Ивановна! Все запомнили?
Класс хором:
– Да!
– Давайте повторим, как меня зовут?
Класс хором:
– Нина Ивановна!
– Молодцы! Начинаем урок…
Девушка подходила к учительскому столу, раскладывала методички, объявляла тему урока, начинала говорить, но рано или поздно поднималась чья-то рука, и кто-то из детей жалостливо говорил:
– Апа, можно в туалет?
– Опять