– Нет-нет, парень совершенно прав, – согласился с услышанным Илья Федорович, доставая из кармана ингалятор. – У него уникальные нюх и слух. Он еще ста зрячим фору даст.
Наш интернат – не «массовая» школа. В среднем, здесь учатся не более двухсот человек. В первом классе обучают брайлю, ориентировке и подготовке к школьной программе. У нас – очень сильные преподаватели. Поэтому после двенадцатого класса выпускники специнтерната нередко поступают в вузы. После десятого же – идут учиться на массажиста в медицинский колледж.
Здесь Ване будет довольно комфортно, поскольку незрячие детки находятся в среде себе подобных. А еще в учебном заведении, которое наши ребята в шутку называют «слепухой», имеется собственный небольшой кинотеатр и кабинет окулиста. В последнем школьники получают аппаратное лечение: магнит, лазер, цветостимуляцию, электростимуляцию, денас. Туда можно прийти на перемене и посидеть на нужных аппаратах.
Воробьев снял телефонную трубку и, пшикнув себе в рот ингалятором, сказал кому-то:
– Пригласите ко мне в кабинет Сергея Сергеича. Его здесь ждет новый воспитанник – Иван Котельников.
Вскоре в кабинете появился высокий худой мужчина неопределенного возраста в синем сатиновом халате, надетом поверх джинсов и турецкого джемпера с надписью «Boys Team». На носу у него были очки с толстыми дымчатыми стеклами. «Стало быть, Ванькин воспитатель не понаслышке знаком с проблемой плохого зрения, – подумала Ольга. – Оно и к лучшему».
– Здравствуй, Ванюша! – похлопал мужчина парнишку по плечу. – Меня зовут Жучков Сергей Сергеевич. Давай мне руку – пойдем знакомиться с ребятами. В нашем классе вместе с тобой будет девять человек, шесть мальчиков и три девочки. Все очень доброжелательные и дружные. Они тебе понравятся. А мамочку мы отпустим домой, отныне ты у нас – почти самостоятельный.
– Нет-нет! – всполошилась Ольга. – После уроков я его заберу, а завтра утром привезу снова. Ване требуется домашнее питание, закаливание и лечебные процедуры. Кроме того, сын посещает музыкальную школу и вокальную студию, которую нельзя пропускать – он у нас солист.
– Хозяин – барин, – развел руками директор после того, как Иван с Жучковым удалились. – Но вы, Ольга Петровна, должны понимать: если над слепым ребенком все время трястись, он будет потерян как личность. В результате чрезмерной опеки незрячие дети не умеют самостоятельно передвигаться, боятся города, отгораживаются от общества. Ване нужно заводить друзей, быть в гуще событий: мы ездим на экскурсии, в музеи, на концерты, в планетарий и дельфинарий. У нас, в интернате, есть хор, музыкальная и драматическая студии, спортивные секции. Имеются опытные врачи, физиотерапевт и массажист. Здесь ребятам никто не говорит, что они чего-то не смогут, не расслабляют их жалостью. Основной посыл педагогов заключается в том, что им нужно работать в десять раз больше, чем зрячим.
– Я все понимаю, Илья Федорович, – приложила