– А мы все учтем. Разберем полет Икара. Из побега возьмем самое лучшее. Мы не будем повторять их ошибки, и обязательно перелетим через море, через колючую проволоку.
Мы замолчали. В тишине происходило рождение.
– Крис, скажи, что ты хочешь?
– Я хочу преодолеть невозможное.
– О чем ты?
– О скорости света.
– Ты сошла с ума! Причем здесь скорость света?
– Это метафора. Скоростью света и горизонтом событий огорожен рай, в который нас поместил Автор. И выйти за флажки не то что нельзя, просто невозможно. Ты понимаешь меня.
– Конечно, понимаю. Но только если все так безнадежно, зачем тогда об этом говорить?
– В защите всегда есть брешь, – и Крис замолчала.
Все это казалось каким-то наваждением.
– И ты знаешь, где она?
– Физические объекты не могут двигаться со скоростью большей, чем скорость света, – начала объяснять свою позицию Крис. – Но это не распространяется на объекты нематериальной природы.
– Например.
– Две прямые пересекаются в точке.
– Это очевидно.
– Так вот, эта точка и есть нематериальный объект.
– И?
– И если прямые будут двигаться навстречу друг другу со скоростями близкими к предельным, то точка пересечения преодолеет священный запрет.
– И как ты эти школьные знания собираешься воплощать в своей жизни?
– Все очень просто. Мне нужно столкнуть две идеи, и в момент их максимального проникновения родится понимание, которое преодолеет все ограничения.
– Что это значит?
– В этот момент реализуется горизонтальное бессмертие.
– Бессмертие?
– Да-да, именно бессмертие, – повторила Крис.
– Но почему горизонтальное?
– Вертикальное бессмертие может подарить только Автор. А горизонтальное, мы можем вырвать сами, как Прометей.
– Крис, ты имеешь в виду творчество?
– И творчество тоже.
– А у кого нужно вырывать? – не унимался я.
– Не поверишь, – прошептала Крис. – У себя.
– Ну и дела!
– Это точно!
– Ты знаешь Крис, мне кажется, что это все было ясно с самого начала.
– Я не спорю. Но только мы засунули руки немного глубже в проблему. Мы не ограничились простым интуитивным прикосновением. Думаю, ты не будешь со мной спорить по этому вопросу?
– Что ты, конечно не буду. Только скажи мне, зачем Автор оградил рай?
– На то они и ограничения, чтобы их преодолевать, – не задумываясь, ответила Крис.
– Ах вот оно что! Это такой педагогический ход, через искушение запретом.
– Да, это барьеры, которые стимулируют рост. Согласись, всегда хочется узнать что там, за чертой.
– Крис, ты лукавая программа! – усмехнулся я.
Передо мной открываются новые возможности. Я вижу новые горизонты.