Inhaltsverzeichnis
I Erfahrungen und Beobachtungen 12
II Woher diese Unterschiede kommen: Die Prägung 14
1 Die Prägung des ersten Kindes: Die Welt der Menschen 17
2 Die Prägung des zweiten Kindes: Die Welt der Dinge 20
3 Die Prägung des dritten Kindes: Das Spiel mit Raum und Zeit 23
Der dritte Aspekt der Polarität: Das Spiel mit Raum und Zeit 25
III Die typischen Zeichen der einzelnen Geschwister 31
1 Wohlsein und Unwohlsein des ersten Kindes 37
Der Säugling, der die Aufmerksamkeit der Eltern sucht 37
Die Beziehung zum Alter Ego und zur Gruppe 40
Die elterlichen Gesetze, die Regeln des Haushaltes 43
Das zurückhaltende Kind 51
Objektivität und Subjektivität 52
Der Sinn für Gerechtigkeit 54
Loyalität 54
Einige Fälle von ersten Kindern 55
2 Wohlsein und Unwohlsein des zweiten Kindes 61
Der gemütliche Säugling 61
Die Sinnlichkeit: 61
Der Bezug zu den Dingen und zur Natur 63
Flexibilität und Hypotonie 64
Das Liebsein 65
Der sinnliche Dialog: Die Kreativität 66
Verschmelzung und Abgrenzung 68
Der leichte Kontakt 71
Wollen … 74
… und Handeln 75
Das implizierte Kind 77
Subjektivität und Objektivität 80
Das mutterorientierte Kind 81
Die Auseinandersetzung mit den Zyklen der Natur 81
Einige Fälle von zweiten Kindern 85
3 Wohlsein und Unwohlsein des dritten Kindes 91
Die Mutter-Kind Symbiose 92
Das strahlende Kind 93
Nachgiebigkeit 95
Zugehörigkeit: Das freie «Elektron» 95
Durchschlängeln 97
Ein anderes Raumgefühl 98
Durstmangel 99
Spontane Zitate von Drittgeborenen 99
Ein anderes Zeitgefühl 99
Existenzbewusstsein und Zugehörigkeit: 101
Satellit, freies Elektron 102
Vergänglichkeit: 103
Nachgiebigkeit 103
Umgehen, sich durchschlängeln 104
Grenzgänger: 104
Widersprüchlichkeit und Paradox: 105
Einige Fälle von dritten Kindern 106
Die vergleichende Befragung 110
Unterscheidungskriterien 112
Die Dreierfolge 117
Sozialisationen 119
Die Polarität der Talente 122
Geschwisterposition oder Geburtenrang 124
Der Einfluss des Geschlechtes 127
Altersunterschiede 128
Geschwisterrolle und Individualität 129
Freude an den Kindern 130
Familienkonstellationen 131
Das Talent und sein Gegenpol 131
Gerechtigkeit oder Uniformität 132
Auch Eltern waren Kinder 133
VI Der Stand der Forschung 134