При ознакомлении с содержанием наук о природе, таких как биология и астрономия, видно, что при большом объеме фактического, эмпирического материала многое в этих науках остается непонятым. С удивлением каждый, наверное, сколько-нибудь мыслящий подросток узнает, как много еще остается непонятого, того, что еще ждет своего объяснения. В науке об организмах биосферы, в биологии, нет понимания сущности организма и жизни, нет понимания законов развития биосферы и, в частности, как возникли организмы, как, по каким законам возникают виды и, в том числе, человек. В науке о космосе, в астрономии нет понимания законов эволюции космоса: как возникают и эволюционируют космические тела – галактики, звезды и планеты. До сих пор нет приемлемого объяснения эволюции солнечной системы.
О познании он задумывался. Он осознавал, еще не формулируя это ясно, несоответствие между фактическим материалом естественных наук и пониманием его: «У природы нет от человека тайн, но познание подвигается с великим трудом». Природа открыта человеку в явлении, природа является человеку. Знание явлений отражено в естественных, эмпирических науках как содержание этих наук. Но наивны попытки объяснения науками этих явлений. О современном состоянии знания можно сказать, что знаний много, а знания нет. Нет цельного, единого знания. Нет единого знания как понимания существующего. Современная наука есть наука без понимания.
Он начинал понимать, что в познании существующего кроме наблюдения большое значение имеет размышление. Именно в мышлении открывается сущность явлений. Сущность явлений чувственно не воспринимается, ее можно только понять в мышлении. С этого времени, с 15 – 18 лет, в нем возникло стремление к пониманию существующего. Оно, это стремление, возникло не как стремление к частному пониманию, но как стремление к единому пониманию существующего, как стремление к всепониманию. Говоря просто, хотелось размышлять, хотелось в мышлении постичь мир. Было понятно и тогда уже, что частное понимание невозможно, но частное явление можно понять лишь в пределах всеобщего понимания материи.
В современной физической науке нет единого понимания материи. Множество частных теорий в этой науке не связаны между собой и только описывают с помощью математических формализмов явления, но ничего не объясняют. Физика еще не вышла в своем развитии из стадии эмпирической науки. Он пытался определить «общие принципы», на основе которых можно было бы начать размышлять и продвигаться в понимании всего существующего. Эти принципы, как он усматривал, были следующие: «все из чего-то состоит», «все в чем-то находится». Рассматривая