Актуальные проблемы совершенствования высшего образования. Коллектив авторов

соответствующего подразделения музея, связанного с осуществлением экскурсионной деятельности, и по мере необходимости включиться в эту деятельность. Задача практиканта – на основе полученных ранее теоретических знаний осуществить практическое соединение теории, методики и практики экскурсоведения. Как правило, для этой цели практикант в ходе практики с помощью руководителя от музея либо сотрудника, выделяемого музейным учреждением, разрабатывает текст и методическую разработку определенной экскурсии с обязательным учетом ее музейно-педагогического аспекта (ориентацией на работу с определенным контингентом экскурсантов и т. д.). Методическую разработку и текст экскурсии студенту необходимо приложить к дневнику и отчету о практике по ее завершении. Необходимо отметить, что магистранты могут также использовать методические разработки, составленные музейными сотрудниками для внутреннего пользования по той или иной экспозиции или выставке.

      Акцентирование внимания магистрантов на данных рекомендациях и их соблюдение способствует формированию грамотных, высококвалифицированных специалистов, востребованных как в музейных учреждениях, так и в культурно-образовательной сфере в целом.

      Общие подходы к освоению профессиональных компетенций в процессе преподавания дисциплины «Налоги и налогообложение»3

Т. Э. Тюрина

Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова

      Дисциплина «Налоги и налогообложение» как одна из базовых любой экономической специальности требует особого внимания и подхода к обеспечению освоения профессиональных компетенций в ходе учебного процесса. Эта особенность обусловлена следующими факторами:

      – практической направленностью;

      – прямой связью с юридическими нормами;

      – значительным объемом постоянно меняющейся нормативной информации;

      – противоречиями и отсутствием ясности отдельных положений норм налогового и бухгалтерского учета.

      Эти факторы являются теми позициями, на которые постоянно приходится опираться при выработке методики обучения. При разработке учебных программ нами были предложены к освоению обучающимся профессиональные компетенции, связанные со способностью собирать и анализировать исходные данные (учетные регистры), необходимые для расчета экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; а также анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую, статистическую и иную информацию, содержащуюся в отчетности организаций, и использовать полученные сведения для принятия соответствующих решений. В связи с этим изложение учебного материала курса «Налоги и налогообложение» как одного из ведущих финансовых курсов начинается с пояснения общего алгоритма ценообразования и идет путем последовательного раскрытия схемы налогообложения