Физическая нагрузка влияет на все системы организма: улучшает кровообращение, развивает легкие, а с ними и дыхательную систему, совершенствуется мышечный и костный аппарат человек. Но нагрузки могут влиять как положительно, так и отрицательно, за нагрузками надо следить, как их применять, когда и для чего. Если слишком сильно нагрузить организм, то могут не выдержать опорно-двигательный аппарат (мышцы, связки), дыхательная система, внутренние органы и т. п. Как же можно регулировать нагрузку? Во-первых, дозировкой – чем дольше или больше делаете упражнений, тем больше нагрузка. Во-вторых, изменением веса снаряда (выполнение упражнений с сопротивлением); в-третьих, скоростью выполнения упражнений, чем быстрее выполняем упражнение, тем быстрее тратим силы. Вроде бы все просто, но главное, про это не забывать.
4 класс теория. Возможные причины травматизма при занятиях физическими упражнениями и профилактика травматизма
Всегда и на любых занятиях учитель (воспитатель) следит за безопасностью учеников. Урок строится так, чтобы избежать травматизма, инвентарь и оборудования в зале тоже располагается, ориентируясь не только на удобство, но и на безопасность, однако учитель учителем, а дети сами должны понимать, какие действия или причины могут влиять на появление травм. Какие основные причины:
1. Дисциплина. Как только она нарушается, как только ученики перестают себя контролировать, начинают дурачиться, баловаться, делать то, что не положено, тут же жди травмы.
2. Выполнение сложного упражнения без предварительной разминки. За разминку отвечает учитель, он дает нужные упражнения, но ученики не всегда выполняют эти упражнения в полную силу, так, например, когда проводятся наклоны или шпагаты, ученики вполне могут схалтурить, поленившись, однако такая леность может привести к растяжению неподготовленной мышцы во время выполнения более сложных или даже игровых упражнений.
3. Неисправный инвентарь или оборудование. Все бывает в нашей жизни, и тренажер может сломаться, и у лестницы может рейка не выдержать. Задача учеников здесь состоит в том, чтобы, как только у них появится подозрение, или они видят появление подозрительных изменений в инвентаре (трещины, сколы и т.п.), они должны сразу сообщить о них учителю.
4. Невнимательность. Если на обычном уроке невнимательность может привести к тому, что ученик что-то прослушает (упустит какую-нибудь информацию), то на уроке физкультуры это может привести к травме, так, задумавшись во время игры в «Вышибалы» или «Салки», можно просто столкнуться с другим игроком, или получить мячом в лицо. Что может быть совсем неприятно.
5. Отсутствие спортивной формы или нарушения в элементах спортивной формы. В принципе, этот пункт можно было бы отнести и к первому, но все же лучше бы выделить его особо. Ведь болтающийся шнурок может