Mirian Barberena
La enseñanza de la ética a través de la Regla de Oro : Para aprender a tratar a los demás como queremos ser tratados
1° ed. - Barcelona /Buenos Aires: Miño y Dávila editores, 2021
Archivo digital (Online y descarga)
ISBN 978-84-18095-85-6
Edición: Primera. Agosto 2021
Lugar de edición: Barcelona / Buenos Aires
ISBN: 978-84-18095-85-6
Depósito legal: M-16333-2021
Código Thema: JBFA / Social discrimination & equaltreatment; JNAM / Moral & social purpose of education
Código Bisac: SOC031000 / SOCIAL SCIENCE / Discrimination & Race Relations; EDU018000 / EDUCATION / Language Experience Approach
Código WGS: 574 / Humanities, art, music / School education, theory of teaching and methodology; 733 / Social sciences, law, economy / Political theories and history of ideas
Diseño gráfico general: Gerardo Miño
Armado y composición: Laura Bono
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Dedicatoria
A la memoria de Jonatan Otero y a su compañero en cuyas manos perdió la vida el 27 de marzo de 2008, en un aula de la Escuela de Educación Media de Villa Gesell.
A Damián Montero y a Daniel Robiglio, en representación de los y las profesores(as) y directores(as) de las escuelas secundarias que trabajan para que se materialicen los acuerdos institucionales de convivencia que inspiren “una vida buena, con y para los otros, en instituciones justas”.
A Roberto Kohanoff, quien, con su infatigable intento de practicar la Regla de Oro nos inspira a quienes estamos cercanos a él.
Índice de contenido
Prefacio, por Jean-Paul Bronckart
Capítulo 1. Convivencia, democracia y escuelas secundarias.Viejos y nuevos desafíos
1.1. La educación secundaria y los límites de proyecto ilustrado
1.2. La lucha por el reconocimiento en el Estado moderno y en las escuelas
1.3. Repensar la democracia con Spinoza
2.1. El lenguaje como actividad humana
2.2. Acción verbal, textos y géneros textuales
2.3. Acción verbal, pensamiento y conciencia
2.4. El modelo de Bronckart para el análisis de los textos
2.5. Desarrollo del lenguaje y desarrollo de las personas
Capítulo 3. La hermenéutica del sí y la vida ética
Capítulo 4. ¿Por qué la Regla de Oro es hoy una herramienta de la ética?
4.4. La Regla de Oro en Darwin
4.5. La Regla de Oro y los estadios morales
4.6. La Regla de Oro en Ricœur
4.8. Objeciones a la Regla de Oro
4.9. ¿La Regla de Oro para la buena la convivencia en las escuelas?
Capítulo 5. Herramientas textuales