– Я нашел 2 приятелей – носителей языка и мы регулярно общаемся.
Да ребята, такие задачи звучат тухло, но цифры помогают нам измерить результат. И поставить галочку «сделано». Водянистые цели по типу «улучшить произношение», «увеличить словарный запас», «прокачать разговорные навыки» – увы не работают. Конкретика и четкость – вот наше все.
Как вы видите, задачи могут быть очень разными, но главное они должны освещать ключевые пункты промежуточной цели на год. Соответственно путем несложных математических действий мы можем поставить себе задачи на месяц, неделю и день соответственно.
Тогда, следуя нашим подцелям, задачи на месяц могут выглядеть так:
К 1 февраля 2021 года:
– Я прошел 1 главу учебника А1А2.
– Я написал 4 маленьких текста (на первых порах мы можем не обращать внимание на количество слов, постепенно наращивая его по мере освоения языка).
– Я выбрал интересный сериал и посмотрел 2 первых эпизода.
– Я выбрал курсы/преподавателя и посетил более 4 занятий.
– Я выучил 80 новых слов.
Далее мы просто разбиваем их на задачи недели и потом уже планируем каждый день. Когда у нас есть конкретные цифры и критерии выполнения задачи, цель по освоению языка до уровня В2 уже не кажется такой заоблачной! Однако долгосрочные цели требуют постоянной «подпитки» энтузиазма и вдохновения, для этого нам нужна мотивация.
Как сделать цель измеримой /общеевропейская шкала языковой компетенции (CEFR)
Очень сложно бывает ответить на вопрос: а я владею языком? Если я научилась читать статьи на шведском, но при этом не понимаю фильмы. Если я могу свободно узнать всё что нужно в международном аэропорту, но теряюсь при составлении деловых писем, знаю ли я тогда язык? Помочь в этом вопросе нам сможет CEFR или общеевропейская шкала языковой компетенции.
Кто сталкивался с языковыми экзаменами по этой шкале, тот знает, что всего есть 6 уровней владения иностранным языком, от А1 до С2. Разные навыки у отдельно взятого человека могут существенно отличаться. Например, студент прекрасно понимает письменные тексты и читает литературу на языке оригинала без проблем, но это еще не делает его уровень равным С1 или С2, так как у него провисает понимание на слух или другая категория.
Всего есть 5 основных категорий, которые обычно оцениваются:
– Чтение (понимание текстов)
– Аудирование (понимание речи на слух)
– Письмо (здесь также учитывается правильная грамматика)
– Устная часть – монолог (умение рассказать о чем-либо и выразить свое мнение)
– Устная часть – коммуникация (умение правильно понять собеседника и активно участвовать в разговоре)
При оценке уровня владения иностранным языком учитываются все эти категории, поэтому нужно уделять достаточно внимания каждой из них. Это объясняет то, почему человек, изучая в школе и вузе иностранный язык, может совершенно на нем