4. В системе самоменеджмента, основанной на рационализации, можно улучшить свои действия, рационализировать их. В примере с девятью точками это выглядит так. Творчеству часто мешает психологическая инерция, а не видимое на поверхности отсутствие творческих способностей. В нашей задаче с точками психологическая инерция заставляет искать решение задачи «внутри магического квадрата», ограниченного крайними точками. Нас с детства приучают: «Туда нельзя, сюда нельзя». А потом мы уже сами начинаем строить себе ограничения. Решение задачи с точками возможно лишь в случае, если вы нарушите «табу», которое установили сами, и выйдете отрезками прямых за пределы границ этого квадрата. Попробуйте решить эту задачу еще раз. А если вы знаете решение, то у вас есть возможность пересечь эти девять точек тремя отрезками прямых, не отрывая ручку от бумаги, и даже одной линией, если вы нарушите еще несколько «табу», связанных с толщиной используемой линии и размерами самих точек, а также если нарушите еще одно табу – «скомкаете» ее так, чтобы пересечь даже маленькие точки одним отрезком прямой. Попытайтесь.
5. Система управления, основанная на развитии или создании своего будущего.
В этой системе человек начинает менять себя так, как ему этого хочется. Вы хотите стать выносливым – регулярно тренируйтесь. Если хотите, чтобы у вас были хорошие творческие способности, тренируйтесь в избавлении от психологических барьеров с применением известных методов.
ПРИМЕЧАНИЕ: по диагонали таблицы можно выделить пересечения методов управления (СУ) с теми подсистемами человека (ЧФ, ЧН, и т.д.), которые играют в них особую роль. Пример: Человек Творческий (ЧТ) наиболее важен для системы управления, основанной на развитии.
Данная таблица, помогает понять, как происходит развитие любых способностей, умений и навыков человека.
Первая система управления собой и своими действиями в нашей модели предполагает неосознанное поведение – управление на бессознательном уровне.
Второй этап – это уже осознанное поведение, которое, правда, пока мы не стремимся изменить, однако оценка своих способностей позволяет разработать программу их развития.
Модель адаптационного поведения обеспечивает приспособление человека практически на любом этапе развития своих способностей, умений и навыков.
Сознательное применение новых моделей поведения – рационализация – предполагает, что эти новые правильные модели кем-то уже открыты. (К сожалению, это не всегда так.)
Несомненно, что обязательным является и этап «тренировки» наших правильных действий – система самоменеджмента, основанная на развитии, без чего невозможно добиться