Его маленькие проделки высыпались из него, как из рога изобилия. Причём он никогда не смеялся сам. И сидел спокойно, как ни в чём не бывало, с абсолютно невинным выражением сосредоточенности на лице. Его шутки никогда никого не обижали и даже не задевали, он не смеялся над недостатками конкретных людей. Из его шуток рождалась улыбка, быстро и заразительно переходящая в смех.
Учительница русского языка и литературы Вера Ивановна объясняет падежи, время от времени поворачиваясь лицом к доске, спиной к классу, чтобы что-то написать на доске. Вдруг непонятно откуда донёсся едва слышный, непонятный звук:
– М-м-м-м-м-м, м-м-м-м-м-м, м-м-м-м-м-м-м-м-м.
Она оглядывается, прислушиваясь, и обшаривает глазами класс, стараясь понять, кто из учеников ммммм-кает. Из какого ряда или из какого угла доносится это ммм-ычанье? Но понять было сложно. Не останавливая свою речь, идёт она по рядам, не подавая виду, что идёт с разведкой, старательно прислушиваясь, но всё равно не понимая, где сидит источник звука.
Боря Бродский сидит, внимательно слушая, с невинным лицом. Он понимает план учительницы и, когда она приближается к его парте, он замолкает, совершенно не меняя выражения сосредоточенности на лице. Чуть только Вера Ивановна доходит до безопасного для шутника расстояния, тихое ммм-ычание просыпается опять, постепенно разворачиваясь в пространстве.
Однажды учительница географии Мира Григорьевна вызвала Борю к доске и задала ему вопрос, связанный с текущей темой. Класс изучал тогда Уральские горы:
– Скажи, какие полезные ископаемые добываются на Урале?
– В недрах Уральских гор, – серьёзно начал свой ответ Боря, – находятся огромные залежи фасоли.
Класс содрогнулся от смеха, который долго не удавалось унять, и учительница, потеряв терпение и строго нахмурив брови, выставила виновника всеобщего веселья вон из класса, сказав:
– Зайди в учительскую на перемене.
Постепенно в классе восстановилась тишина, урок продолжился, но на перемене Мира Григорьевна поспешила в учительскую, где возле дверей с виноватым видом стоял Боря.
– А ну-ка зайди, – приказала она ему.
В учительской было много других учителей, обменивающих классные журналы. Мира Григорьевна вошла, держа Борю за плечо, и во весь голос, обращаясь ко всем, попросила тишины. Все замолчали, глядя на них. И здесь, при всех она задала Боре всё тот же вопрос:
– Какие полезные ископаемые добываются на Урале?
Боря был готов понести строгое наказание за свою шалость. Но, заметив озорные искорки в глазах Миры Григорьевны, быстро среагировал и, подыгрывая ей, ответил:
– В недрах Уральских гор находятся огромные залежи фасоли.
Учительская взорвалась от смеха.
Маму постоянно вызывали в школу, чтобы обсудить поведение сына. Дома уставшая за