Многие ученые в исследованиях, посвященных конкурентоспособной личности, пытались сгруппировать перечисленные свойства конкурентоспособной личности и выделить группы интегральных характеристик. Например, Л.М. Митина выделяет в структуре конкурентоспособной личности три группы интегральных характеристик конкурентоспособной личности – направленность, компетентность и гибкость, которые являются взаимополагающими, и каждая из них безотносительно к двум другим самостоятельного значения не имеет [49].
Необходимость такой группировки качеств конкурентоспособной личности объясняется тем, что в основу структуры конкурентоспособной личности положена направленность, потому что именно она является «ядром» личности и проявляет себя в различных сферах человеческой деятельности, в том числе и в профессиональной (Б.Г. Ананьев, Л.И. Божович, А.Н. Леонтьев, А. Маслоу, А.С. Прангишвили, К Роджерс, С.Л. Рубинштейн и др.). Направленность на профессиональную деятельность проявляется на определенном этапе развития личности (в юности) и становится в этот период жизни центральным личностным новообразованием, которое, с одной стороны, формируется в результате многомерного социально-нравственного, профессионального, личностного самоопределения и осуществления трудовой или учебной деятельности, а с другой – само обусловливает и самоопределение, и деятельность. Профессиональная направленность – сложный процесс, неотделимый от развития личности на самых ранних ее этапах. Профессиональная направленность проявляется в сферах разных профессий и в зависимости от особенностей профессии имеет соответствующие характеристики [37]. Как интегральная характеристика конкурентоспособной личности в любой профессиональной сфере, направленность – это система эмоционально-ценностных отношений, задающих иерархическую структуру доминирующих мотивов личности и побуждающих личность к их утверждению в деятельности и общении. Иерархическая структура направленности представлена следующим образом:
– направленность на других людей, связанная с интересом к ним, доверием, уважением, стремлением к сотрудничеству;
– направленность на себя, связанная с потребностью в самосовершенствовании и самореализации в сфере труда;
– направленность на предметную сторону профессии (содержание деятельности).
Второй интегральной характеристикой конкурентоспособной личности по Л.М. Митиной является компетентность. Компетентность конкурентоспособной личности связана и может проявляться в определенной профессиональной деятельности и рассматривать ее следует не только в деятельностном контексте, но и в коммуникативном [49]. Содержание понятия «компетентность» включает знания, умения,