– В том-то и беда, Татьяна Андреевна. Зачем эту лабуду танцевать, ума не приложу.
– Возможно, Сергей, вам недостает знаний, опыта и, пардон, наработанного вкуса.
Макаров улыбнулся.
– Коли так, дело поправимое: учусь я быстро. Но возможно, Татьяна Андреевна, и другое: взгляд у вас замыленный. Две сотни лет ваша балетная секта блюдет свои ритуалы, не отвечая на главный вопрос: какого черта ЭТО надо танцевать? Что именно в ЭТОМ указывает на неизбежность танца?
Щеки педагогини порозовели.
– «Указывает на неизбежность танца», – передразнила она. – Сами придумали?
– Ага. Дарю.
Положив тетрадь на подоконник, педагогиня с царственным видом приблизилась.
– Переубедить вас я вряд ли сумею. Думаю, физики должны заниматься физикой.
– Интересная мысль, я запишу. – Сергей церемонно вручил ей книги. – Присядем на минутку, Татьяна Андреевна.
– Сережа, у меня нет времени вести с вами полемику. К тому же она малопродуктивна.
– Как знать. Прошу вас, Татьяна Андреевна, присядьте.
Взглянув на свои часики, педагогиня опустилась на стул.
– Разве что на минутку.
– От вас зависит. – Сергей оседлал соседний стул. – Почему вы не дали девочке шанс? Как вам не стыдно?
Педагогиня выдержала паузу, затем сказала:
– Напрасно я позволила вам приходить. Вы преступаете все границы.
– Лишь те, которые не признаю. Если повторите, что я нахал, это будет неизобретательно.
– И все же рискну повториться. Вы испытываете мое терпение.
Сергей кивнул.
– Вполне сознательно. У вас имеется выбор: устроить истерику да выгнать меня взашей или честно себя спросить: «Как могла я не дать девчонке шанс?» Что предпочтете, мадам?
Покраснев от гнева, педагогиня хлопнула себя по колену… и рассмеялась.
– Кем доводится вам эта коза?
– Сестрой моего друга. Возьмите ее, Татьяна Андреевна: она ваше чудное мгновение.
– Ну как же, она гимнастикой занималась! Поймите, Сережа: девочка опоздала. Ей не догнать ровесниц.
Сергей протестующе качнул головой.
– Вы недооцениваете гимнастику. Во-первых, Оля, умеет отрабатывать движения. Во-вторых, тело ее привыкло к нагрузкам. Она обязательно нагонит.
Педагогиня резко поднялась.
– А если не нагонит? Какую травму это ей нанесет! И что тогда мне с ней делать? Сережа, я не могу рисковать.
Макаров покачал головой.
– Никакого риска. План таков: разрешите ей присутствовать на ваших занятиях. Пусть перенимает и упражняется дома. Дайте ей срок, скажем, полгода. Не нагонит – до свидания, нагонит – вы ее берете. В чем тут риск?
Подумав, педагогиня вздохнула.
– Прете как танк.
Сергей кивнул.
– Но я танк свой, не вражеский.
Татьяна