– Откроем «Справочные материалы» в нашем учебнике (Часть 2, с. 377) [14], прочитаем самостоятельно текст о комедии и попытаемся на основе его составить определение комедии как одного из жанров драмы (записываем в тетрадь):
Самопроверка: [Комедия – это…, в котором…. Задачами комедии являются осмеяние отрицательных явлений действительности, а также развлечение зрителя. Средствами комедийной характеристики героев и действительности являются гротеск, …, …. В комедии постоянно живёт положительный герой – …. Существует три вида комедий: комедия-буффонада, в которой комизм создаётся с помощью гротеска и фарса, комедия …, в которой предпочтение отдаётся …, …, а комический эффект достигается за счёт нелепых ситуаций, в которые попадают герои; комедия …, когда высмеиваются отрицательные черты характера персонажа].
Комедия – это один из основных видов драмы, в котором действия и характеры представлены в формах смешного. Задачами комедии являются осмеяние отрицательных явлений действительности, а также развлечение зрителя. Средствами комедийной характеристики героев и действительности являются гротеск, гипербола, карикатура. В комедии постоянно живёт положительный герой – смех. Существует три вида комедий: комедия-буффонада, в которой комизм создаётся с помощью гротеска и фарса, комедия положений в которой предпочтение отдаётся событиям, интриге, а комический эффект достигается за счёт нелепых ситуаций, в которые попадают герои; комедия характеров, когда высмеиваются отрицательные черты характера персонажа].
– Итак, сегодня мы начинаем изучать комедию Н.В.Гоголя «Ревизор». И на первом уроке мы узнаем об истории создания комедии, о первой постановке её на сцене, о том, что хотел Гоголь с помощью «Ревизора» сказать своему зрителю и удалось ли ему это сделать, т.е. каков был идейный замысел писателя.
– Как мы будем работать?
Основой урока будет моя лекция, текст которой есть у каждого из вас. Есть у вас и вопросы, на которые вы должны будете письменно ответить после моей лекции, заполняя предложенные графы таблицы (кроме лекции при ответах на вопросы можно использовать и материал учебника – Часть 1, с. 262—265).
Лекция будет сопровождаться презентацией. Вы можете в ходе лекции работать с текстом, отмечать то, что может служить ответами на вопросы, а можете пока просто слушать и смотреть.
Вопросы для работы по теме урока:
II. Лекция учителя «История создания и постановки комедии «Ревизор»
Словарь лекции (на доску):
1. Водевиль – короткое драматическое произведение легкого жанра с занимательной интригой, песенками-куплетами и танцами.
2.