– Чего ты улыбаешься? Я что-то не так сказала? – хмуро спросила Ангелина Власьевна.
– Я не улыбаюсь, – непринуждённо ответила Людмила и повела дочь дальше, всё время думая о несчастной прихожанке и в душе желая ей счастья.
Ручка двери школьного класса повернулась, и в понедельник утром дети моментально встали со своих мест.
– Здравствуйте, дети, – обратилась Елена Ивановна, зайдя в класс и закрыв за собой дверь.
– Здрав-ствуй-те, – громко и медленно протянули дети.
– Садитесь, – сказала Елена Ивановна и начала урок.
Дети сели по местам и сложили руку на руку, внимательно следя за словами учительницы.
Ольга сидела рядом с Инной, которая аккуратно записывала всё в тетрадь.
– А теперь, давайте начнём читать. Дима, начинай, – сказала Елена Ивановна мальчику за первой партой, и он начал читать текст с книги.
Дима читал по слогам, медленно водя пальцем по книге. Иногда он сбивался и начинал читать ту же самую строку по два раза. Дети смеялись с этого, но Елена Ивановна показывала пальцем в воздухе, чтобы никто не мешал читать.
Очередь дошла и до Ольги, которую Людмила научила читать и считать ещё раньше. Поэтому Ольга начала читать не по слогам, а полностью выговаривая слова.
– Оленька, – перебила Елена Ивановна, – читай, пожалуйста, по слогам. Не все успевают следить.
– Хорошо, Елена Ивановна, – ответила Ольга и теперь уже старалась читать медленнее, выговаривая слог за слогом.
– Хорошо, Оленька, молодец. Теперь ты, Инна, – сказала учительница, и чтение продолжилось.
Прозвенел звонок, и через несколько мгновений Елена Ивановна отпустила детей на перерыв, а сама ушла в учительскую. Мальчики начали сразу же бегать по классу и коридору.
– Оля, – обратилась Вика, светловолосая девочка, которая отмечалась особой активностью и жизнерадостностью. – А где ты научилась так читать?
– Я даже и не знаю, – пожав плечами, ответила Ольга. – Меня мама научила.
– Так интересно, – ответила Вика и ушла играть с подругой.
Со звонком начался следующий урок. Это были труды, на которых дети клеили разные бумажные фигуры, либо лепили из пластилина.
– Ой, – прикрыв рот рукой, сказала Ольга, ища что-то в своём портфеле, висевшем на железном крючке.
– Что случилось, Оля? – спросила Инна.
– Я забыла пластилин, – раздосадовано сказала Ольга.
– Ничего, у меня есть, – ответила Инна и положила свою упаковку посреди парты.
– Спасибо, – обрадовавшись, сказала Ольга.
Дети лепили из пластилина разных человечков и животных. Елена Ивановна ходила по классу, постоянно указывая детям на то, что у них было неправильно. Тех же, у кого получалось, она молча обводила взглядом и шла дальше.
– Ольга, – обратилась учительница, – у тебя совершенно неправильно. Я же показывала, куда ты смотрела?
Ольга смутилась и опустила голову.