• Сообщите терапевту, какие приемы, по вашему мнению, работают, а какие нет. Возможно, у вас есть свой особый способ помочь ребенку успокоиться, который может использовать и терапевт.
• Обеспечьте терапевту обратную связь – как положительные отзывы, так и конструктивную критику. Давайте ему знать, довольны ли вы тем, как идут дела. Сообщайте об особых ситуациях, которые ребенок переносит с трудом, – например, каждый раз, когда ребенок идет в торговый центр, он становится буйным и неуправляемым. Терапевты не умеют читать мысли, но стремятся сделать все возможное. Благодарите их, если они заслуживают благодарности!
• Создайте чистую и безопасную среду для работы терапевта. Перенесите сеанс, если дезинсектор может прийти только в это время (не подвергайте и своего ребенка воздействию токсичных химикатов!). Убедитесь, что для терапевта приготовлено мыло, которым он может вымыть руки в начале и в конце сеанса.
Взаимодействие «терапевт – родители»
Не совершайте ошибку, полагая, что сын или дочь «вылечится», потому что несколько раз в неделю занимается с ЭТ и другими специалистами. Изменение неврологических особенностей человека требует времени, терпения и последовательности, даже если ребенок очень мал и его нервная система податлива.
Если даже учителя и терапевты – самые талантливые, то для достижения наилучших результатов все равно требуется ваше активное участие (а также участие других членов вашей семьи, учителей и тех, кто регулярно общается с ребенком). Именно вы – тот человек, который чаще всего рядом. Если у ребенка проблемы со сном, если он отказывается принимать ванну или у него случился нервный срыв на дне рождения, с этим придется справляться вам, а не одному из терапевтов.
Если ребенок получает более одного вида терапии, убедитесь, что все терапевты сотрудничают и общаются друг с другом. Если ЭТ на сеансе отрабатывает навыки кусания (используя, например, нити солодки), логопед обучает навыкам лизания без кусания солодки, а вы вообще не хотите этого, то ребенок будет полностью сбит с толку и никто ничего не добьется. Вы – связующая нить. Постарайтесь, чтобы вы и все, кто работает с вашим ребенком, приходили к общему знаменателю. Можно приносить блокнот на сеансы, чтобы разные специалисты могли оставлять короткие заметки друг для друга.
Если ребенок только начинает терапию, постарайтесь всегда присутствовать. Учитесь и задавайте вопросы (не отвлекая никого). Вероятно, вы разберетесь в стратегиях терапевта и поймете, как можно самому использовать некоторые из них. Однако вы все равно должны время от времени посещать сеансы, особенно если цели терапии и используемые методы меняются. Например, ребенок достигнет цели и сможет усидеть за обеденным столом в течение пятнадцати минут. Тогда вам и терапевту нужно будет вместе наметить новую цель: возможно, расширить список продуктов, которые он способен есть. В конце каждого сеанса поговорите с терапевтом, чтобы узнать