Индийские фальшивки: «лунные» аппараты. Серая «Луна» Лунного Обмана. А. В. Панов

школы в сельской местности Индии, и 19,3% в городских районах выбрали частную школу с английским языком обучения. Английский является основным средством общения в образовании. Стандартизированные публикации на индийских языках также недоступны. В результате учащиеся из сельской местности, государственных школ и те, кто недостаточно хорошо владеет английским языком, сталкиваются с множеством проблем при получении знаний и понимании концепций». [4] Другими словами, образование в школе ведется на английском языке и поэтому оно не доступно для большинства граждан Индии, которые этого языка не знают. Элитные дети получают отдельное образование по другим принципам и другим возможностям. Но, во-первых их мало, по сравнению с количеством детей бедноты.

      Во-вторых, качество образования в частных индийских школах вызывает много вопросов и сомнений. В —третьих, элитные дети не хотят проживать на территории Индии среди плохо образованного и невоспитанного населения черни. Начинается утечка мозгов: «Студенты, если они не получают возможностей и достойных должностей в стране, уезжают в другую страну в поисках возможностей трудоустройства. Это известно как утечка мозгов. Из-за этого мы теряем талантливых людей нашей страны, которые могли бы помочь в развитии сектора образования или должны были внести свой вклад в прогресс нашей страны. В 1996—2015 годах сообщалось, что более половины лучших учеников 10-го и 12-го классов мигрировали и учились или работали за границей, в основном в США. Одной из инициатив, предпринятых индийским правительством в этой связи, является Национальная миссия по развитию навыков, целью которой является обучение примерно 400 миллионов человек к 2022 году в Индии, но этого недостаточно, чтобы полностью остановить движение». [4] Вот, кстати, почему «растет» население Индии. На эти программы, связанные с мертвыми душами выделяются деньги, которые поступают в карманы чиновников Индии.

      Но пропагандистов «прогрессивной» Индии эти все аномальные проявления в сфере школьного и высшего образования не смущают. Они считают, что индийская система даёт «блестящее образование»: «Индия известна своим блестящим образованием. Однако индийскую систему образования критикуют за то, что она не смогла создать для своих студентов необходимых возможностей трудоустройства в соответствии с требованиями промышленности. Следовательно, индийский сектор образования сталкивается с множеством проблем, требующих немедленного внимания». [4] На каком основании делается такой странный вывод о хорошем индийском образовании? Никаких оснований, для таких утверждений, нет. Но есть свидетельства полной деградации этой системы в Индии. Государственную систему образования для состоятельных семей, заменили коммерческим обучением, которое доступно далеко не всем.

      Об указанной ситуации с индийским образованием есть много свидетельств: «В Индии есть бесплатное образование в государственных