Топ-15 стран по количеству взвешенных побед (сумма баллов) на международных студенческих олимпиадах за 2013—2017 годы: 1. Россия – 61,35; 2. Китай – 27,88; 3. США – 27,84; 4. Польша – 22,82; 5. Нидерланды – 18,85; 6. Великобритания – 17,00; 7. Испания – 13,86; 8. Канада – 10,51; 9. Бельгия – 9,98; 10. Хорватия – 8,90; 11. Украина – 8,80; 12. Германия – 8,27; 13. Чехия – 8,20; 14. Австралия – 7,17; 15. Израиль – 6,68“ [2] Это удивительно, если учесть тот факт, что „прогрессивная“ Индия лидирует по количеству ВУЗов: „Согласно отчету Emerging Directions in Global Education (EDGE) за 2011 год, в Индии около 26 478 учебных заведений предоставляют высшее образование, и на их долю приходится наибольшее количество в мире. Для сравнения, в США насчитывалось 6706 высших учебных заведений, а в лидерами. Но потом что-то пошло не так. Многое поменялось.
А в РФ все еще хуже по количеству таких образовательных учреждений. Есть глобальное отставание по количеству ВУЗов Индии, сильное отставание от КНР и США по количеству учреждений, дающих высшее образование своим студентам: «Точное число вузов России – 1024. Они рассредоточены по 266 городам нашей страны. Поступающим абитуриентам доступны 853 государственных вуза, 171 негосударственных вуза». Как же так получается, что студенты «отсталой» России демонстрируют на Олимпиадах лучшие показания в сфере знаний естественных наук, чем студенты остальных «прогрессивных» государств? Видимо дело в качестве образования. «Прогрессивная» Индия наплодила огромное количество ВУЗов, которые не могут дать своим студентам реальных знаний. Сплошная профанация и блеф. Коммерческое образование не эффективно. Богатые обеспеченные студенты не имеют серьезного стимула для своего развития. Они обеспечены материальными благами и находятся как бы в тепличных, комфортных условиях жизни. Такое благополучие и полное обеспеченность молодых людей приводит к тому, что они не поставлены в условия жесткого выживания и конкуренции. Обычное дело, когда «золотая молодежь» вместо того чтобы усердно учиться и развивать себя, науку, технологию, идут по более простому пути. Это алкоголизм, наркомания, сексуальная распущенность, уверенность в своей вседозволенности, в том, что окружающий мир принадлежит им.
Такая ситуация наблюдается во всех странах, в том числе в РФ. Коммерческое образование не означает, что оно намного лучше системы государственного, бюджетного образования. У элитных индийских детей тоже нет особого стимула для обучения. Обычные граждане вынуждены учится в другой системе обучения. Это другой