Пялился в ноты минут пять, не понимая, чем соль отличается от си. Валерия не обращала на меня внимания, шпарила на скрипке. И за что меня поставили с ней в пару на ансамбль? Всегда ведь с Дашей играли.
– Попробуем? – она перелистнула ноты скрипичной партии в начало и поглядела на меня.
Я сглотнул. Придется читать с листа, а я рядом с ней вообще не соображаю.
– Да, – сказал я и мысленно обругал сам себя за такой ответ.
Кое-как, обрывками, с кучей остановок, мы проиграли произведение.
– К следующему уроку выучи, – строго, как преподаватель, сказала мне Валерия. И, к своему стыду, я только безропотно кивнул в ответ.
– И перезванивай, когда тебя просят. Хотела предупредить, чтобы хоть чуть-чуть подготовился.
Я снова кивнул, а она выпорхнула из кабинета.
– Где ты взял ту конфету?
– Которая с загадкой? Не разгадал еще?
– Гена, это важно. Откуда она у тебя?
– Не знаю. Мама в магазине купила, наверное. Где же еще? А что?
Любопытный Гена уставился на меня, а я не знал, что сказать. Мы приближались к кабинету полифонии, и надо было договорить, прежде чем зайдем.
– У вас остались такие же конфеты?
– Понравились? – улыбнулся Гена. – Или надеешься, что попадется еще какая-нибудь загадка? Я вот в детстве любил загадки. В детсаде были такие книжки с картинками…
– Остались или нет? – прервал я поток его воспоминаний. Гена обиженно сомкнул губы.
– Не знаю. Смотреть надо.
– Давай тогда сходим к тебе после пар?
Он обрадовался.
– Да, давай. Можно будет еще фугу посочинять вместе, да? А то у меня интермедия не выходит. Точнее, она выходит, но какая-то чересчур длинная. Она же короткая должна быть? Ну, не длиннее темы же?
– Сейчас спросишь у Юрия Васильевича.
Я взялся за ручку двери в тридцать шестой кабинет.
– Интермедия – это отрезок фуги между двумя проведениями темы. Как мост между берегами, – сказал Юрий Васильевич.
– А без моста бывает? – спросила Таня с первой парты.
Юрий Васильевич хитро улыбнулся, взял нотный сборник со своего стола, с третьей попытки расцепил схлестнувшиеся между собой старые страницы. Поставил на полочку для нот. Стал нестройно наигрывать тему. Я сразу узнал: фуга до мажор Баха.
– Классический пример безинтермедийной фуги. Полифоническая ткань емкая, стиснутая проведениями тем.
– Так значит, можно было сочинять совсем без интермедий, – уныло протянул Гена.
– Можно. Но я бы советовал вам писать с интермедиями.
– Почему? – заинтересовался Гена.
– Так проще. В интермедии используется любой материал – тематический или совершенно новый, это самая свободная часть фуги, здесь возможен полет фантазии. Что хочу, то ворочу.
– А-а-а, – понимающе кивнул Гена и записал в тетради: «Интермедия: что хочу, то ворочу».
Мы