Фундаментальная новая гносеология. Законы сознания человека. Общий принцип работы сознания человека и животных. Логическая формула фундаментальных ценностей. Суть любви и её логическая формула. Обще-логическое моделирование сознания – имитация сознания – начало ИИ. Истина. Крах «современной науки». Х. Н. Халмирзаев

с помощью разума идут у индивидов с момента их рождения, то есть индивид учится – синтезирует на основе базовых априорных понятий-базовых логических функций сознания, новые (синтетические) знания не только в школе и в высших учебных заведениях, но и бессознательно в течении всей своей жизни. Новые синтезированные логические функции и модели получают свои чувственные идентификационные коды – чувства – понятия содержащее в себе чувственные коды-названия своих понятий компонентов, логика которых находятся в составе данного синтетического понятия вместе с уникальным чувственным своим кодом-понятием. К примеру, понятие «молекула» вызывает у сознания индивида знающее данный термин чувство, в котором имеется не только уникальное чувство понятия молекулы, но и понятия атома, бытового понятия шара и ковалентной связи. Так как данные понятия являются компонентами данного синтезируемого из старых синтезированных понятий нового понятия молекулы. Данные принцип наследственного присваивания чувственных кодов-понятий сложным новым знаниям-понятиям дает сознанию вспоминать забытые знания, которые были когда-то по отдельности запомнены. К примеру, ученик, позабыв понятие ковалентной связи молекул, сразу сможет вспомнить об этом при упоминании понятия молекулы, так как в его составе также имеется понятие – чувственный код явления ковалентной связи, хотя оно комбинируется с другими понятиями более сжатом-оптимизированном варианте.

      Синтез (синтетических) новых знаний (эмпирических шаблоны понятий) происходят на основе априорных понятий в основном в детстве индивида. В остальной части жизни индивида все новые (синтетические) знания строятся в основном на основе уже построенных эмпирических шаблонов – старых (синтетических) знаний – понятий. Так как более сложные знания требует сложных материнских понятий для своего образования. Ибо для построения к примеру, новой сложной программы на ЭВМ не эффективно писать новую функциональную программу-функцию с нуля на ассемблере или машинном языке, а просто использовать уже готовые написанные программные модули-функции, которые были написаны в прошлом, а также просто использовать в будущем, использовав данную новую программу как часть следующей новой программы по принципу наследия, которое будет унаследовать всю логику прежних старых программ. Или же еще пример для построения сложного организма не обязательна подобно растениям синтезировать его состав и строение с нуля из почвы, а достаточно употреблять уже готовый протеин из белков уже готовых живых продуктов, который легко присваивается организмом как источник аминокислот. Также для автономного-репродукционного создания человека не обязательны повторные сложные эволюционные процессы ибо это не логично-не экономично в плане времени, а достаточно скопировать ген их родителей и на основе комбинации этих генов создать человека автономной репродукцией. Данный закон-функция логики