Под давлением мамы-папы ребёнок, конечно, сдастся и растащит их, эти игрушки несчастные, по местам. Но сделает это без удовольствия – это раз. И неприятные эмоции, связанные с уборкой, вполне вероятно, осядут в его памяти. Это два.
И что получится? А вот такое несимпатичное следствие, тоже в двух вариантах.
Первый вариант. В скором времени всякая мысль о порядке в комнате будет вытягивать у ребёнка из памяти самые что ни на есть неприятные ощущения.
Образуется нечто вроде «якоря» — так психологи называют стойкую поведенческую реакцию на какой-то определённый жест, слово, движение, прикосновение, задачу и т. п.
А тут может «заякориться» сама мысль о необходимости наводить порядок. И начиная где-то с подросткового возраста, когда человек выходит на тропу независимости, он изо всех сил будет оберегать в свой комнате… кавардак. Проще говоря, он превратится в неряху и будет считать – причём весьма искренне – любой порядок нелепой условностью, вредным напоминанием о том времени, когда он был маленьким и под сильным давлением взрослых.
Второй вариант. С точностью до наоборот. Если те же игрушки ребёнок привыкнет убирать под постоянны давлением (вашим), если длительное время заставлять его так наводить порядок, он превратится в ужасающего чистюлю. Того самого человека, который готов упасть в обморок (или совершенно расстроиться) из-за криво стоящих тапочек. Мамы, вечно бегающие с влажными салфетками от пыли и готовящие обед в специальных шапочках, – из их числа. Папы, хмурящиеся при виде кофточки, случайно брошенной в кресло, или чумазых щёчек малыша – тоже оттуда. Чистота – хорошо, а вот мания порядка – не очень.
Ну и третье, пожалуй, самое важное для вас сейчас на этом этапе жизни: зачем сызмальства портить отношения со своей деткой? Хорошие отношение – они вам ой как ещё пригодятся!
Что делать? Организовать дело так, чтобы ребёнку, пока малышу, самому захотелось сделать то-то и то-то (убрать на место игрушки, протереть свой столик, протереть свою обувь после прогулки, в общем, навести чистоту). Как? Очень просто. Вот, например, сценка, которую буквально сегодня я с большим удовольствием наблюдала.
Арина, барышня четырёх с половиной лет, вытащила из ящика большую ягодку – свою старую игрушку-подушку, обнаружила в ягодке дырочку и, хорошенько расколупав её, потянула наружу начинку, белые и пушистые слои синтепона. Вытягивала и подбрасывала, вытягивала и подбрасывала…
Ребёнку никто не мешал: игрушка её, ей игрушкой и распоряжаться, да и снегопад получался уж очень весёлым.
Но вот пришла пора идти на прогулку, и вышла из этого такая сценка.
Мама:
– Собирай снежки и пошли гулять.
Арина делает вид, что не слышит, но «снег» пошёл гуще.
Мама:
– Я