Наказания должны соответствовать нарушению
Никогда не наказывайте на эмоциях. Если вы раздражены, напряжены, измотаны, – это может повлиять на объективную оценку ситуации. Реагировать на нарушения нужно немедленно, но внимательно прислушиваться к себе. Не пытаетесь ли вы всего лишь разрядиться и выплеснуть негативные эмоции? Если ребёнок спрятал под матрасом кусочек хлеба, не стоит выгонять его за это из лагеря.
Детей наказывают только их вожатые
Если вы увидите или услышите, что вожатый другого отряда, кто-то из сотрудников лагеря или даже сам директор отчитывают вашего ребёнка, немедленно вмешайтесь. Выясните, что случилось, поблагодарите этого человека за участие, и очень вежливо сообщите, что с ребёнком разберётесь сами. Когда снова встретите этого сотрудника, в приватной беседе попробуйте объяснить, что только вы отвечаете за детей своего отряда и никто, кроме вас, не может их наказывать. Потому что никто, кроме вас, не знает каждого ребёнка и не понимает, какие меры к нему можно применять и с каким подходом.
Если вы сами видите, как чужой ребёнок нарушает лагерные правила, остановите его, подзовите и возьмите с него слово, что он прямо сейчас пойдёт к своим вожатым, расскажет, что он делал, и попросит его наказать. Пообещайте это проверить. И обязательно проверьте.
Давайте выбор
Предоставьте провинившимся возможность выбрать наказание. Это может быть такая мера, применить которую насильно вы не можете, но с их согласия – вполне. Например, они на два дня сдают вожатым мобильники или добровольно не идут на дискотеку, а сидят в корпусе, играют в настолки. Они, скорее всего, выберут сдачу мобильников. Вот и славно – и вам спокойнее, и опальные дети не так переживают: они же сами выбрали свою участь. Если попались курящие ребята, пусть два дня не курят и постоянно находятся у вас на виду. Старшие могут организовать концерт для младшего отряда. Или вообще провести день с малышами: играть с ними, петь, танцевать и рисовать.
Придайте наказанию игровую форму
Даже не очень криминальное нарушение нельзя оставлять без внимания, но можно смягчить ситуацию, придав происходящему форму своего рода игры. Например, тот, кто не успевает лечь в кровать до отбоя, выходит в центр палаты и читает стих. Если опоздавший говорит, что стихов не знает, возьмите в лагерной библиотеке томик Гёте и дайте ему, – пусть учит в свободное время.
Один хороший вожатый рассказывал, как они с напарниками, чтобы дети не опаздывали на линейку, придумали наказание, которое назвали «адарган» («награда» наоборот). Опоздавшие, а это мог быть весь отряд или несколько ребят, получали «адарган» и должны были его отработать – особо качественно убрать территорию или комнату либо украсить корпус. В зависимости от потребностей лагеря и отряда можно придумать довольно много полезных дел. Только форма должна быть