La asociatividad y el liderazgo del profesor en comunidades rurales de Colombia / Luis Ernesto Vásquez Alape: investigador principal, Hno. Cristhian James Díaz Meza [y otros seis]: coinvestigadores. - Primera edición. - Bogotá : Ediciones Unisalle, 2020.
144 páginas : fotografías, gráficas ; 23 cm.
Incluye referencias bibliográficas.
ISBN 978-958-5486-19-5 (impreso)
ISBN 978-958-5486-98-0 (digital)
1. Educación rural – Investigaciones – Colombia 2. Educación rural – Estudio de casos – Guatavita (Cund.) 3. Formación profesional de maestros – Investigaciones – Colombia I. Vásquez Alape, Luis Ernesto II. Díaz Meza, Cristhian James, Hno.
CDD: 371.1 ed.22 CEP-Universidad de La Salle. Dirección de Bibliotecas
ISBN: 978-958-5486-19-5
e-ISBN: 978-958-5486-98-0
Primera edición: Bogotá, D. C., mayo del 2020
© Universidad de La Salle
Editor académico: Luis Ernesto Vásquez Alape
Edición
Ediciones Unisalle
Cra. 5 n.º 59A-44, Edificio Administrativo, tercer piso
PBX: (571) 348 8000, extensiones: 1224 y 1226
[email protected] https://ediciones.lasalle.edu.co/
Dirección editorial
Alfredo Morales Roa
Coordinación editorial
Andrea del Pilar Sierra Gómez
Corrección de estilo
Sabina Ojeda
Diagramación
Angélica García
Diseño de portada
Milton Ruiz
Imágenes
Pixabay
Publicación electrónica
Queda prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier procedimiento, conforme a lo dispuesto por la ley.
Agradecimientos
A la directora de Núcleo Nubia Isabel Salamanca González; a los señores rectores Uriel Benítez Rodríguez, del Colegio José Gregorio Salas, y Luis Evelio Guarín Flórez, del Colegio Pío XII; a los coordinadores Oscar Forero y Astrid Ximena Estepa; y al cuerpo de docentes de las dos instituciones por la confianza delegada y los diálogos enriquecidos con su sabiduría.
A los miembros de los semilleros Investigación en la Producción Agrícola Sustentable (Facultad de Ciencias Agropecuarias), Conocer (programa de Trabajo Social) y ZOE-BIOS y RESUP (Facultad de Ciencias de la Educación), estos dos últimos pertenecientes al grupo de investigación Pedagogía, Cultura y Formación Docente, de la Universidad de La Salle.
Contenido
Tito Hernando Pérez Pérez Luis Ernesto Vásquez Alape
Parte 1 Contextualización: la complejidad de la educación rural en Colombia
El desarrollo rural y la educación en el campo colombiano
Claudia Patricia Álvarez Ochoa
La educación rural y la generación de capital social
La educación rural en Colombia
Educación(es) en el sector rural colombiano
Daniel Guillermo Turriago Rojas Tito Hernando Pérez Pérez
La instrucción pública y la religión católica (1900-1930)
El sistema laico-liberal y las reformas nacionales (1930-1946)
El Partido Conservador y la educación católica (1946-1953)
El proceso histórico reciente de la educación rural
El liderazgo comunitario: condición sine qua non en la escuela rural
Referencias
Entre voces y miradas: las prácticas pedagógicas en Guatavita
Myriam Esperanza Monroy González
La práctica pedagógica en voces de pensadores
Referencias
Parte 2 Conversaciones con la realidad: un devenir desde la tradición
Javier Ricardo Salcedo Casallas Hno. Cristhian James Díaz Meza, FSC
La investigación-acción: evolución, tradiciones y tipos
Aplicaciones metodológicas y experiencias acerca de la investigación-acción en la formación de maestros para la asociatividad y el liderazgo rural en Guatavita, Cundinamarca
Referencias
El trayecto problematizador en los procesos formativos rurales
Luis Ernesto Vásquez Alape Daniel Lozano Flórez
Propuesta formativa para el docente rural: el contexto
La propuesta: voluntad de poder
Hacia una propuesta formativa en asociatividad y liderazgo en tiempos de posacuerdo
La axiología, principio fundamental