Одной из наиболее эффективных форм взаимодействия детей являются совместные коммуникативные игры, в которых дети действуют одновременно и одинаково. Отсутствие соревновательного начала в таких играх, общность действий и эмоциональных переживаний создают особую атмосферу единства и близости со сверстниками, что благоприятно влияет на развитие общения и межличностных отношений.
Игры для развития умения устанавливать контакт с собеседником:
• «Улыбка» – подари всем самую дорогую улыбку, какая есть.
• «Комплимент» – похвали соседа, глядя ему в глаза, скажи самые добрые слова.
• Ситуации: «Ребята играют в интересную игру. Попроси принять тебя в игру».
Игры для совершенствования у детей умения общаться без слов:
• «Угадай, что делаем?»,
• «Кто, как ходит?»,
• «Расскажем сказку молча».
Игры для выразительности речи:
• «Изобрази, как бушует море»,
• «Каким голосом говорят Золушка, баба Яга».
Игры для развития умений вести себя в конфликтной ситуации:
Часто взрослые воспринимают конфликт как нечто плохое и недопустимое. Однако конфликты дают ребёнку прекрасный опыт. Ребёнок постепенно учится спокойно разрешать конфликтные ситуации и видеть чувства другого человека, искать компромиссное решение, уступать друг другу, считаться не только со своими желаниями, но и с чувствами другого человека.
Анализ с детьми разнообразных ситуаций-общения.
• «Ты обидел своего друга. Попробуй попросить прощения»
• «Два мальчика хотят играть одной игрушкой»;
• «Ребята не хотят принимать тебя в игру, как ты поступишь»,
• «Два мальчика поссорились, как их помирить».
Игры для развития эмпатийного поведения:
• «Волшебный магазин» выбери подарок своему лучшему другу.
• «Царевна Несмеяна» попробуем ее рассмешить.
Привлечение детей и взрослых к участию в драматизации сказок.
Ситуации-общения:
• «Ты нашел на улице голодного котенка, пожалей его»,
• «Малыш плачет, как его успокоить».
В качестве основных методов и приемов, направленных на развитие коммуникативных навыков общения, на занятиях и в повседневной деятельности используются:
– наблюдения;
– рассматривание рисунков и фотографий;
– коммуникативные игры-упражнения;
– беседы на различные темы;
– ситуации общения, разыгрывание и решение «трудных» ситуаций;
– игры со словом;
– хороводы, танцы, театрализация сказок;
– чтение и совместное обсуждение художественных