Человек – социально – биологическое существо, соответственно, потребности, которые у него есть, имеют разный характер и направленность. ПОТРЕБНОСТИ определяют мотивы и деятельность личности. Это первооснова жизни человека как индивида, личности и индивидуальности.
Все научные исследования выдающихся психологов и педагогов разных стран указывают на уникальность и важность развития человека в период от 3 до 7 лет. Саморазвитие ребенка происходит в соответствии с универсальными, т. е. общими для всех людей движущими законами развития, и в тоже время под влиянием его неповторимой индивидуальности.
Движущие законы развития:
1. Природные потребности и тенденции человека;
2. Впитывающий разум;
3. Сензитивные периоды развития.
Каковы же характерные особенности движущих законов развития? Они:
• Универсальны, т. е. возникают в процессе развития всех людей, независимо от расы, национальности, социального происхождения, геополитических и культурных различий и т.п.:
• Индивидуальны, так как время их возникновения, длительность и динамика протекания могут быть разными у конкретных индивидов;
• Они проходят безвозвратно, независимо от того, был ли реализован его внутренний потенциал и использованы благоприятные условия для развития определенных психических свойств и процессов
Такие когнитивные навыки саморазвития, как обучаемость, любознательность, память, воображение и концентрация внимания – даны человеку от рождения. Стоит только понаблюдать за ребенком от рождения до 3 лет и каждый из перечисленных навыков можно увидеть в его поведении. Немалую роль в этих проявлениях играют природные потребности человека.
Природные потребности человека – это присущая человеку нужда или недостаток в чем—либо необходимом для поддержания жизнедеятельности его организма, обеспечения его безопасности или получения удовольствия. Она действует изнутри как внутренняя сила или энергия.
А. Маслоу – американский исследователь, основоположник гуманистической психологии начала XX века, выделял несколько видов потребностей.
1. Потребности базовые (физиологические), такие как потребность в пище, сне, дыхании и т. д. Они свойственны всем существующим на нашей планете живым организмам. Потребность движения побуждает малыша делать бесконечные попытки вставать на ноги и пытаться шагать. И пусть сначала он устает после 2 – 3 попыток, но с каждым днем количество повторений увеличивается, пока однажды он не сделает первый шаг самостоятельно! Положительный результат будет стимулировать делать шаг за шагом. Каждый раз, достигая цели, преодолевая препятствия,