Надо также сказать, что рассказывал нам все это заслуженный учитель Украинской ССР в простой советской школе на окраине Киева. Поэтому не уверена, что данные темы входили в стандартную школьную программу того времени.
Об этом не принято сегодня вспоминать, но именно советская власть смогла ликвидировать неграмотность, открыть школы в далеких деревнях, которые мы сегодня закрываем. Видимо, что-то наши деды и прадеды все же поняли о смысле жизни. Благодаря им, людям старшего поколения, наши школы и вузы до сих пор продолжают выпускать великолепных программистов, физиков, математиков и инженеров, которые ценятся во всем мире.
Пока у страны есть образованные, квалифицированные люди, у нас есть шанс. В инвестиционном менеджменте привлекательность страны в долгосрочной перспективе определяется уровнем образования людей и средним сроком их жизни. Посудите сами, кто будет вкладывать деньги и стоить заводы в стране, где нет квалифицированных рабочих и инженеров, а продолжительность жизни составляет около 40 лет, как в некоторых странах Африки.
Меня, как каждого родителя, беспокоит тот факт, что уровень образованности в стране с каждым годом падает. Двадцати пяти лет оказалось мало, чтобы разрушить то, что было создано нашими предками. Но что нас ждет еще через двадцать пять лет? Что же будет, когда старое поколение учителей уйдет? Кто будет учить наших внуков?
Вселяет надежду тот факт, что в нашем народе очень прочно укоренилась тяга к знаниям и очень высока ценность образования. Каждый родитель стремится дать своему ребенку лучшее образование, найти лучшую школу или вуз, отправить детей учиться за границу, полагая, что это расширит их кругозор и даст больше шансов в жизни. А если есть спрос, значит, будет и предложение.
Интернет, социальные сети также меняют подходы к образованию. Это неизбежная тенденция. Наши дети учатся сегодня истории и экономической географии, играя в компьютерные игры. Вопрос только в том, какой смысл туда закладывают архитекторы этих игр?
Нам надо научиться ценить то, что сумели создать предшествующие поколения, и научиться развивать их достижения. Вместо этого мы часто находимся в осуждении и обиде на прошлое и настоящее.
Мало просто научить детей хорошо читать и писать, детей надо научить еще и мыслить, свободно выражать себя, обсуждать и защищать свои идеи, уметь слушать и вести диалог, понимать и уважать мнение собеседника. Такое поведение возможно лишь на основе самоуважения, осознания собственной ценности и уникальности. Чтобы дети смогли к этому прийти, взрослым надо помочь