потребовалась не нянька – с её слов, а воспитатель для
проведения развивающих занятий ребёнку». Поэтому, по
пути домой, Людмила отправила фотоотчёт занятий с
ребёнком родителям.
«Ну, что здесь такого, если девочка не спала в нужное
время, а заснула к приходу родителей? Ведь, нужно
учитывать, что даже у здорового ребенка может быть, по
ряду причин, смена настроения, тем более, что этот ребенок
более подвержен таким перепадам» – прокручивая события
дня, думала гувернантка. Как бывало нередко, во время
тихого часа, они на кровати с Аурикой рассматривали
картинки, ребёнок, повторял стихотворные фразы. Ну, а если
в плохую погоду, играя после тихого сна, девочке
захотелось поспать, возможно, она проснулась раньше
обычного.
Но для мамы ребёнка подобный отдых малышки казался
трагедией. И чтобы не вызывать Нино Автондиловну на
конфликт, приходилось прогуливаться с девочкой под
дождём или сидеть под навесом дома, чтобы не дать ей
заснуть до маминого прихода. Смотря на стрелки часов,
вечером, ближе к семи Людмила спешила разложить все
игрушки по их местам, прибрать в комнате за собой.
Дотошность мамы, в отношении места каждого предмета в
различных ящиках или коробочках, как в комнатах, так и на
нескольких лоджиях просторной квартиры доходила до
абсурда. «Интересно, чем же мне заниматься: раскладывать
вещи по коробочкам или с активным ребёнком?» Стараясь не
вступать в полемику, Людмила, чтобы не раздуть конфликт —
очередной раз промолчала.
Иван Сергеевич попытался урезонить супругу: – «Нино, —
смотри, а гувернантка нашла подход к Аурике, она знает,
как привлекать внимание нашей дочки к занятиям, как
замечательно они играют». В последствии, Нино
Автондиловна, пыталась и сама сгладить ситуацию,
замечала: – Да, Иван мне не раз говорил, что на работе я
срываюсь на «девочек», на сотрудников. – Вечно ты всех
ругаешь, что за тотальный контроль, чего же ты
добиваешься, чтобы все разбежались?
Действительно, постепенно контакт гувернантки с ребёнком
налаживался. Девочка не только брала её за руку, но и чётко
произносила: – Пойдём руки мыть. Она также повторяла
начало слов, беря за руку Людмилу: – Лю. Иногда не только
одно слово, а короткую фразу – давая понять, чем она хочет
заняться.
Как правило, папа возил Аурику к психологу по утрам или же
логопеду, а затем пока гувернантка отвлекала внимание
девочки, родители уходили. Но, в один день, когда
гувернантка услышала, что мама познакомилась с новым
детским психологом, практикующим на дому, всё
изменилось.
~