Жан отрицательно затряс головой. Хвост открыл мальчику рот. Существо заглянуло ему в глаза и продолжило шепотом:
– Тебе устроили испытание, предложив добраться ночью одному до врача. Ты проявил себя как смелый, добрый и ответственный. Справился со своим страхом, был внимателен и ловок. Научился ориентироваться в пространстве, чувствовать препятствия и опасность. Ты нам подходишь. Согласен стать новым хранителем? Соседке нужен покой. Все-таки человек старый. Она передаст тебе трость и забудет обо всем. Что скажешь?
– Я?… – пролепетал смущенно Жан – А что я должен делать, Люрфик?
Тот ответил вполголоса:
– Просто держи трость всегда при себе, проверяй, не открутился ли набалдашник влево. Это открывает портал. Если обнаружишь, что кто-то проник в ваш мир, то тут же вызывай меня. Ты знаешь, как это сделать. Повернуть набалдашник вправо и стукнуть о землю тростью. Можешь вызывать меня в любое время, когда тебе понадобится помощь. Ну что, готов? Согласен?
– Да… – выдохнул застенчиво Жан и обнял пушистое сказочное существо. Люрфик нежно замурлыкал в ответ и облизнул язычком лоб мальчику, пустив розовое облачко. Так стояли обнявшись два живых существа из разных миров. Звезды с небес улыбались им своими ослепительными улыбками-искрами.
Подсказки к сказке «Волшебная трость»
Это история о слепом мальчике. Прочитав сказку, ты поймешь, что чувствует незрячий в сложной и незнакомой ситуации, какие проблемы испытывает, когда и как следует его поддержать, что слепой умеет делать лучше некоторых здоровых людей.
Прочти выделенный курсивом текст и комментарии под ссылкой на странице 5
Подумай и ответь
Почему мама слепого мальчика не меняла расположение предметов мебели дома и во дворе? Зачем она рассказывала сыну о том, что вокруг? Как незрячий чувствует мир, если он его не видит? На какие признаки он при этом ориентируется?
Пробуй и овладевай:
Обследуй предмет с закрытыми глазами (большой предмет – двумя руками одновременно сверху вниз, маленький – в ладонях, ощупывая пальцами всю поверхность).
Перечисли доступные признаки обследуемого предмета (звучание, величину, форму, вкус, запах, цвет, расположение в пространстве, предназначение).
Прочти выделенный курсивом текст и комментарии под ссылкой на странице 8
Подумай