Положения, регламентирующие деятельность ДОО. Книга 1. Л. Г. Богославец

научно-методической документации;

      – оценивать результаты работы педагогов данной категории;

      – представлять к поощрению начинающих педагогов за результаты работы;

      – выявлять успешный опыт среди педагогов данной категории, предлагать его к трансляции на уровне ДОО и т. д.;

      – организовывать открытые мероприятия начинающих специалистов дошкольного образования;

      – привлекать всех сотрудников к участию в работе ШНС.

      4.3. Ответственность:

      – за качество контрольно-диагностических обучающих мероприятий;

      – степень адаптации молодых и вновь прибывших в ДОУ педагогов;

      – улучшение качества воспитательно-образовательного процесса, который обеспечивают данные категории работников;

      – достаточный уровень готовности к осуществлению воспитательно-образовательного процесса с учетом специфики образовательного ДОУ;

      – этичное взаимодействие членов ШНС с обучаемыми педагогами.

      Положение о конкурсе «На лучшую организацию и содержание речевой среды в ДОО»

      Цель: создание условий для самостоятельной деятельности детей по овладению навыками родной речи.

      Задачи:

      – оснащать педагогическую работу по развитию речи детей;

      – выявлять передовой педагогический опыт.

1. Участники смотра-конкурса

      В конкурсе принимают участие воспитатели, работающие с детьми средних групп (4–5 лет), путем самовыдвижения или по представлению педагогического коллектива.

2. Организация и проведение конкурса

      Педагоги ДОО – участники конкурса подают заявки на участие (дата). На основе заявок составляется график конкурса.

      Заявка:

      – № ДОО;

      – ФИО педагога (полностью);

      – квалификационная категория.

3. Содержание конкурса

      3.1. Содержание материала речевой зоны должно отражать работу воспитателя по всем направлениям становления речи детей: грамматика, фонетика, словарь.

      3.2. Иллюстративный материал: картинки, схемы, таблицы, плакаты, фризы.

      3.3. Подбор иллюстративного материала: речевки, потешки, загадки, песенки.

      3.4. Дидактические игры.

      3.5. Пособия.

      3.6. Материал для самостоятельной деятельности: театры, книжный уголок, детские работы.

      3.7. Доступность материала детям, эстетичность, оригинальность.

4. Критерии оценки конкурса

      4.1. Каждый пункт Положения оценивается максимально в 5 баллов.

      4.2. За оригинальность, творчество и другие характеристики добавляется от 0,1 до 1 балла.

5. Награждение участников конкурса

      Победители определяются по количеству набранных баллов. Устанавливаются:

      1 место – одно,

      2 место – два,

      3 место – два,

      поощрительные призы – три.

      Награды приобретаются за счет средств спонсоров конкурса.

6. Освещение конкурса

      По итогам конкурса