Auf der Suche nach der guten Lehrperson
Lernkontrollen – eine Begriffsklärung
Anforderungen an gute Prüfungen
Interdisziplinäre Projektarbeiten und andere erweiterte Prüfungsformen
1 Die Ausgangslage analysieren
1.1 Unterricht nach dem AVIVA©-Modell planen
1.2 Kollegiales Feedback durchführen
1.5 Einen Informationsabend durchführen
1.7 Schülerrückmeldungen sammeln
1.8 Die Lehrperson im Spannungsfeld zwischen Schul- und Unterrichtsentwicklung
2 Ziele formulieren und Kompetenzen festlegen
2.1 Lernziele formulieren – Liste von möglichen Verben
2.2 Fragebogen zu den Kompetenzen beim Schreiben einer Projektarbeit
2.3 Schüler und Schülerinnen führen eine Befragung durch
2.4 Zusammenarbeit in Gruppen – Regeln vereinbaren
2.5 Handlungsziele formulieren
2.6 Kompetenzen für die Ausbildung festlegen
3 Inhalte auswählen und strukturieren
3.1 Inhaltliche Struktur zum Thema »Freizeit«
3.2 Funktionen der Schule klären
3.3 Zusammenarbeit mit Kollegen und Kolleginnen
4 Unterrichtskonzeptionen und Methoden wählen
4.1 Methodenrepertoire der Lernenden erfassen
4.8 Gruppenunterricht – die wichtigsten Regeln
5 Medien wählen und deren Einsatz planen
5.1 Die vier Dimensionen der Verständlichkeit
6 Lernprozesse anregen und begleiten
6.2 Differenzieren im Unterricht
6.4 Über den Unterricht sprechen