La evaluación de los académicos
Instituciones y Sistema Nacional de Investigadores, aciertos y controversias
Graciela Bensusán, Giovanna Valenti
(Coordinadoras)
Natalia Grass
Daniel Inclán
Carlos Erwin Rodríguez
Gonzalo Varela
Índice
La aproximación cualitativa
III. Estadísticas básicas del Sistema Nacional de Investigadores
El número de investigadores en el SNI
Inversión pública en el SNI
Género
Distinciones y niveles del SNI
Áreas del conocimiento
Regiones
Tipo de institución de adscripción
Nuevos ingresos, antigüedad y movilidad por nivel
IV. Análisis de resultados de la encuesta, los grupos de discusión y las entrevistas acerca del SNI
La evaluación en el SNI: una paradoja entre la aceptación y el reclamo por su reforma
La percepción de los investigadores acerca de los tiempos, procesos, criterios y efectos
Propuesta de mejoras de la evaluación del SNI
V. Criterios de dictaminación del SNI: continuidad y cambio
Los criterios de evaluación y su relación con el proceso de dictaminación
Cambios en los criterios
Cambios en el Reglamento (2012, 2016 y 2017) y en las convocatorias (2014-2017)
VI. Evaluación de los académicos en las IES
Aceptación de la evaluación institucional
Efectos de la evaluación institucional
Dilemas de la evaluación institucional: entre los enfoques cuantitativo y cualitativo
El perfil de investigador
Comisiones dictaminadoras encargadas de la evaluación institucional
Coordinación entre evaluación institucional y evaluación del SNI
Los índices de revistas y editoriales: un problema de inequidad
Propuestas de los investigadores
VII. Conclusiones y recomendaciones
Recomendaciones generales
Introducción
En este libro se recoge el resultado del trabajo en torno a la problemática involucrada en la evaluación académica a los individuos que un equipo de investigadores, convocado en 2014 por el Foro Consultivo Científico y Tecnológico (FCCyT), realizó como parte de un programa más amplio vinculado a la evaluación en el sistema de ciencia, tecnología y educación superior. Por su parte, el FCCyT celebró en esa oportunidad un convenio con la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco (UAM-X) para contar con su apoyo en el desarrollo de la investigación. El equipo responsable se ha nutrido de las reflexiones del subgrupo de investigadores que colaboró en diversas fases de este proyecto centrado en los procesos de evaluación al individuo (EI), sobre todo en la etapa de formulación del estudio; los autores reconocen su valiosa participación.[1] Por último, hacemos una mención especial de la Dra. Gabriela Dutrénit Bielous, que en esa fecha tenía a su cargo la Coordinación General del FCCyT.
El diseño y la realización de la investigación, el análisis de resultados y la integración final del libro quedaron a cargo de las coordinadoras y el equipo de investigación, mismos que se ocuparon de redactar los capítulos como queda señalado enseguida. Gonzalo Varela, con el apoyo de Natalia Grass, elaboró el capítulo I. Graciela Bensusán, Giovanna Valenti y Carlos Erwin Rodríguez integraron el II. Este último autor fue también responsable del procesamiento de los datos y del capítulo III. El IV fue realizado por Graciela Bensusán y Giovanna Valenti, con el apoyo de Natalia Grass. El V lo escribió Graciela Bensusán y el VI, Giovanna Valenti. Las conclusiones fueron elaboradas por las dos coordinadoras y Gonzalo Varela. Daniel Inclán apoyó la investigación en cuanto al trabajo de campo. Cabe señalar que miembros del equipo, como en el caso de Gonzalo Varela y Natalia Grass, participaron en la organización de algunos de los grupos de discusión, los cuales fueron responsabilidad de Graciela Bensusán y Giovanna Valenti.
A treinta años de haberse creado el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y de que las instituciones de educación superior y centros de investigación