– А-а-а, кладоискатели объявились, – прищурившись, учитель взглянул на них поверх очков, – слышал, слышал… Идите в мой кабинет, я в учительскую схожу и вернусь. Идите…
По-привычке Сергей шмыгнул носом, сунул под мышку папку с тетрадями, подтолкнул Сашу и они направились в дальний конец крыла, где находился класс – музей бывшего их учителя.
Бросив папку на парту, стоявшую перед столом Павла Матвеича, Саша сразу направился к застекленным стеллажам, где на полках лежали различные находки, начиная от зубов мамонта и заканчивая винтовкой-трехлинейкой.
– Серега, глянь, и мой револьвер тут находится, – Саша ткнул пальцем в стекло, за которым лежало изъеденное ржавчиной старое оружие, – ну, тот, что на речке случайно нашел. Помнишь?
– Угу, – Сергей шмыгнул носом, – ты из воды выскакивал и стукнулся об него ногой. Ха, здорово тогда заорал!
– Конечно! Думал, что пальцы сломал, когда ударился, – сказал Саша, – Сережка, а куда вы деньги дели, те, в сундуке нашли?
– Ай, там и валяются, – небрежно махнул рукой Сергей. – Куда их девать? Стенки ими оклеивать, как мамка сказала. Хлам…
– Почему? – возмутился Саша, осматривая класс. – Надо Пал Матвеичу их отдать. Планшеты сделает, разложит деньги и развесит по стенам. Пусть ученики смотрят.
– Ладно, скажу родителям, – буркнул недовольно Сергей, – если согласятся, тогда принесу. Ух, ты! Это бивень, да, Санек?
– Кажется, – нерешительно произнес Саша, всматриваясь в желтовато-коричневый изогнутый обломок. – На деревяшку похож. Хотя… точно, бивень! Интересно, где Пал Матвеич его раскопал?
– Где? – раздался сзади голос учителя. – С ребятами в прошлом году были в походе. Они-то и наткнулись. Половодьем подмыло обрывистый берег, край обвалился, и оттуда показался обломок. Так мои ребятишки весь берег перекопали. Надеялись, что еще найдут, но больше ничего им не попалось. Хочу и в этом году туда съездить. Чувствую, что будут находки. Эх, устроить бы там настоящие раскопки, но для этого надо много денег и времени. Ну, да ладно, может, что-нибудь придумаем. Лучше, вы расскажите, как смогли клад разыскать. Слышал-то я от других, а хотелось бы из первых уст. Присаживайтесь, располагайтесь удобнее и начинайте, а я внимательно послушаю. Тем более что много всего знаю про те места. Частенько в монастырь ездил…
– Зачем? – перебивая друг друга, спросили ребята.
– Потом расскажу, потом, – сказал учитель, присев на стул. – Сначала хочу услышать вашу историю. Ну, кто смелый?
– Я… Мы… – переглянувшись с Сергеем, сказал Саша, – в общем, съездили и нашли. Все!
– Ну и партизаны! – рассмеялся, кхекая, Пал Матвеич. – Словно за грибами сходили. Молодцы! Давайте-давайте, рассказывайте…
– Пал Матвеич, – протянул Саша, – нас столько раз расспрашивали, что языки устали об одном и том же говорить. Ну, его, этот клад…