Заинька, сорви цветок,
Заинька, свей венок.
Положи венок на голову.
Топни ножкой.
Заинька, попляши.
Играющие идут по кругу, поют:
Заинька, заинька —
Коротенькие ножки,
Красные сапожки,
Мы тебя поили,
Мы тебя кормили,
На ноги поставили,
Танцевать заставили.
Танцуй, сколько хочешь!
Выбирай, кого захочешь!
«Заинька» подходит к одному из играющих и меняется с ним местами. Таким образом выбирается новый «заинька». Игра продолжается.
Воспитатель выкладывает на фланелеграфе картинки с изображением диких животных. Просит детей назвать этих животных. Уточняет: какие это животные, домашние или дикие? (Дикие.) Почему они дикие?
Проводится дидактическая игра «Угадай, кто это?»
Воспитатель загадывает загадку, а дети находят отгадку – картинку с изображением дикого животного – на фланелеграфе.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут ее…
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна.
Зимой беленький,
А летом серенький,
Никого не обижает,
А всех сам боится.
Воспитатель задает детям вопросы: в каких русских народных сказках встречается зайчик? («Колобок», «Теремок», «Смоляной бычок».) Как вы думаете, зайчик злой или добрый? (Добрый.) Да, он добрый, но немного трусливый. Кто может рассказать, что случилось с зайчиком в сказке «Смоляной бычок»?
Воспитатель. Вот видите, какой честный, внимательный и заботливый зайчик, принес не только капусту, но и Танюшке еще ленточку в подарок. Давайте ребята, чтобы одному зайчику не было грустно, мы ему сделаем много друзей-зайчиков! Помните, как в пословицах говорится: «Один в поле не воин», «Один – за всех, все – за одного». (Повторяет пословицы с детьми.) Одного зайчика могут обидеть, а когда зайцев много, им никто не страшен, они смогут за себя постоять.
Воспитатель показывает образец аппликации «Заинька», обращает внимание детей на поднос с геометрическими фигурами: круг – это голова зайчика, овал – туловище. Предлагает у большого прямоугольника (7x1 см) срезать, закруглить углы, затем разрезать его по линии сгиба – это уши. Затем нужно то же проделать с другими прямоугольниками (4x1 и 1x2 см) – это передние и задние лапы. Ножницами по линии сгиба разрезать каждый получившийся овал пополам. Собрать из частей модель зайчика.
Педагог рассматривает с детьми готовые работы. Обращает их внимание на то, как много у зайчика теперь друзей.
Предлагает детям повторить пословицы о дружбе.
На прогулке проводится игра «Заинька».
Занятие