4) Творческие упражнения. Задание 4. Запишите слова и словосочетания в правильной форме.
1) Иногда с берега можно наблюдать за (дельфинья стая.). 2) От (чаячьи крики) стоит невообразимый шум. Они кружатся над (мягкие волны), ныряют за (мелкая рыбешка), не брезгуют (любые съедобные кусочки), брошенными с борта (белоснежный корабль) или (легкие яхты). 3) На (песчаная чистая отмель) в (теплая прозрачная вода) пестреет сонм (разноцветные медузы). Покачивая (мягкие жгучие шупальцы), лежат и ждут они (незадачливые пловцы), чтобы пощекотать им нервы. 4) Мальки тоже пасутся у берега, от (рыбьи косячки) на воде появляются крошечные пузырьки.
Задание 5. Образуйте и запишите словосочетания, в которых собственные имена будут прилагательными. Суффиксы в образованных прилагательных выделите.
Есенин, чтения -
Пётр, реформы-
Ной, ковчег-
Джалиль, «Моабитская тетрадь»-
Дима, стихи-
Вероника, музыка-
Задание 6. Впишите вместо пропусков еще по одному прилагательному с любым изучаемым суффиксом (-ов-, – ев-, – чив-, – лив-, – чат-, – оньк-, – еньк-) к существительному. Все суффиксы обозначьте.
Например: мелковатый сумчатый зверек.
Отцов _____________________ пиджак, черешневый и ____________________ напитки, металлическая, _______________________ и ________________________ посуда, вежливый и __________________________ джентльмен, усидчивый и _____________________________ сотрудник, сёмговый и _____________________ салаты, жиденький ______________ супчик, тоненькие ______________________ фигурки.
Слова для работы: бежевый, оранжевый, алюминиевый, эмалевый, марлевый, тюлевый, щавелевый, пуншевый, затейливый, крабовый, проказливый, вежливый, причудливый, въедливый, услужливый.
4. Рефлексия
1). С какими видами связи Вы сегодня познакомились?
2). Какими частями речи выражены главные и зависимые сова в разных видах связи?
5. Домашнее задание: знать опорный конспект, синтаксический разбор 3-х словосочетаний.
Тема 3. Типы простых предложений по цели высказывания
Цель: формирование умений осознавать предложение как основную единицу языка, единицу общения.
Задачи:
Обучающие:
– ознакомить студентов с видами предложений по цели высказывания;
– научить распознавать предложения по цели высказывания;
– научить интонационно правильно произносить повествовательные, побудительные и вопросительные предложения.
Развивающие:
– развивать творческие способности;
– научить использовать разные по цели высказывания предложения с учетом речевой ситуации.
Воспитательные:
– воспитывать интерес к русской языку и культуре;
– расширять кругозор;
– воспитывать эстетический вкус.
1. Проверка