Глобальные перспективы высшего образования. Филип Дж. Альтбах. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Скачать книгу
сокращения финансовых ресурсов.

      В данной ситуации возможны различные решения. В большинстве западноевропейских стран, включая Великобританию, экспансия продолжалась и даже ускорилась, так как национальные правительства придерживались политики расширения приема в вузы. В Германии, Франции и Италии высшее образование остается бесплатным или предоставляется за небольшую плату; при этом увеличение государственного финансирования отстает от роста количества студентов вузов. В результате такой политики университеты страдают от переполненности, условия учебы в высшей школе ухудшаются, что в некоторых странах приводит к студенческим протестам. В Великобритании введению платы за высшее образование предшествовал глубокий политический кризис. Первоначально она рассматривалась как способ финансирования вузов в условиях расширения приема и сокращения выделявшихся государством средств. Введенная правительством консерваторов, впоследствии она была сохранена лейбористами и значительно возросла в период правления коалиции консерваторов и либеральных демократов.

      В других частях мира (Латинская Америка, Центральная и Восточная Европа, различные регионы Азии) для удовлетворения растущего спроса на послешкольное образование основной акцент был сделан на поощрение частной инициативы. Соответственно увеличилась и доля учащихся частных вузов в общем количестве студентов. Во многих странах частные и ориентированные на получение прибыли университеты составляют наиболее быстро растущий сегмент высшего образования.

Новые сектора высшего образования

      По мере расширения сферы высшего образования происходит рост традиционных вузов, таких как университеты. Эти вузы остаются стержнем увеличивающейся в размерах системы высшего образования, но к ним неизбежно добавляются институции новых типов, что позволяет оказывать услуги большему количеству студентов, а также предоставлять более разнообразное образование и навыки разнородным клиентам. Упоминавшееся выше финансовое давление, а также способность частных вузов оперативно откликаться на новый спрос обусловливают быстрое расширение сегмента частного высшего образования.

      В наши дни во многих странах некоммерческие частные университеты и колледжи составляют существенную долю системы послешкольного образования. Они создаются даже там, где в прошлом частный сектор был не слишком активен, – в таких странах, как Малайзия и Венгрия [Altbach, 1999; Geiger, 1986]. Частный сектор академической системы может быть довольно разнообразным с точки зрения качества, ориентации, сфер приложения усилий, а также способов финансирования и получения различной помощи. Во многих странах большую часть этого сектора образуют религиозные институции. Религиозная поддержка высшего образования особенно значительна в Латинской Америке, где усилиями Римско-католической церкви уже очень давно были созданы университеты, которые в наши